参与式人教版小学二年级语文上册第一单元教案.doc

《识 字 1》学案设计 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 读中识字认读生字。小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 、全班汇报读中感悟，整体感知词语的意思。 1、收集有关秋天的四字词语。 美丽景色： 层林尽染 秋天 秋收景象： 五谷丰登 气候特点： 秋高气爽 1、《秋天的图画》学案设计 教学目标： 1、会认八个生字，会写八个生字。（重点） 2、有感情地朗读课文，背诵课文。助画面边读边想象，体会秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 活动一：自学生字词， 1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。 2、检查生字的读音。 3、分析字形，记忆字。、初读课文，。 具体介绍了黄山的哪几个景点？1、具体介绍了黄山的哪几个景点？有什么特点？小组合作学习：有什么特点？读出的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？ 2、4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。拓展交流 想想说说：想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。 小组内合作学习。 2、小组代表交流分享。 作业布置： 读写本课生字新词 背诵自己喜欢的部分。。 板书设计： ???????????????? 仙桃石???? ?飞?落 ???????????????? 猴子观海?? ?抱?蹲?望 2、黄山奇石????????????????????????????????????? 有趣极了??????? ???????????????? 仙人指路?? ? 站?神?指 ???????????????? 金鸡叫天都? 伸?叫 3、《植物妈妈有办法》学案设计 一、学习目标： 1、会认12个生字，会写10个生字。（重点）? 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（难点）?? 3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。。 导学流程： 活动一：学习本课生字新词 1、选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢它是怎样传播种子的1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢它是怎样传播种子的2、小组 活动三：感悟课文内容 关键问题：“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？ 1、自由读文并思考： “粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？ 2、小组合作讨论交流。 3、小组代表交流分享。 4、自由读喜欢的小节。练习背诵。 活动四 ：拓展延伸，迁移运用 关键问题：你最欣赏哪一位“妈妈”的办法？为什么？你还知道哪些植物传播种子的方法？ 1、小组内交流：你最欣赏哪一位“妈妈”的办法？为什么？你还知道哪些植物传播种子的方法？ 2、小组代表交流分享。 作业布置：1、读写本课生字新词。 2、课后“读读抄抄”?? 3、、扩展仿说词语。 五、板书设计：????? 3、植物妈妈有办法 蒲公英 风力 植物妈妈有办法 苍耳 动物 传播种子 豌豆 弹力 4 《古诗两首》学案设计 教学目标： 1、会认写。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。 导学流程： 活动一;初步了解诗文内容。 关键问题：你从图上获得哪些信息？ 1、自由观察画面，思考：你从图上获得哪些信息？ 2、小组内交流。 3、小组代表交流分享。 活动二：初读诗文，认读生字词。 1、小组内读文，找出不认识的字。 2、小组内交流识字方法。 3、检查生字识记情况。 活动三：理解诗意，体会情感。 、小组合作学习：借助图画理解诗意，你读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。 、小组。 体会情感。 1、古诗。 扩展 你还知道哪些描写秋天的古诗？ 荷尽／已无／擎雨盖， 远上／寒山／石径斜， 菊残／犹有／傲需技。 白云／生处／有人家。 一年／好景／君须记， 停车／坐爱／枫林晚， 正是／橙黄／橘绿时。