四川省中等职业学校高职对口升学考试语文考试大纲.doc

语 文 四川省中等职业学校高职对口升学考试语文考试大纲，是以教育部2000年8月颁发的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》(以下简称《大纲》)和我省中等职业学校教学的实际为依据制订的，作为2009年四川省高职对口招生统一考试语文学科命题的依据。 语文学科考试的命题的指导思想是：有利于为高职院校选拔输送合格的新生，有利于促进中等职业学校的教学，有利于语文教学的改革。 一、考试性质 中等职业学校对口升学考试是由国家教育部授权各省(自治区)、直辖市直接组织命题，由合格的中职毕业和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。因此，考试有较高的信度、效度和必要的区分度及适当的难度。 二、考试范围 根据《大纲》所规定的教学内容和要求，以本考试大纲确定的考试内容为考试的基本范围，考查学生的语文应用能力和文化素养。 三、考试形式 答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。 试题类型：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。 四、考试能力要求 高职考试的语文要求测试考生的识记、理解、综合分析、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次： 1. 识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。需要识记的主要内容有：字音、汉字、词语、句子语言表达和文学常识等。 2. 理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。主要考查正确领会语句在具体语境中的含义，把握关键语句在文段中的作用的能力。 3. 综合分析 指分解剖析和归纳整理，是在理解基础上进一步提高了的能力层级。主要考查从整体把握文段内容，概括文章中心，分析文章结构，把握作者写作思路，归纳要点，对文中的主要信息材料进行辨别、筛选摘要和分类等内容的能力。 4. 表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和综合分析为基础，在表达方面发展了的能力层级。 5. 鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和综合分析为基础，在阅读方面发展了的能力层级。主要考查初步鉴赏文章的思想内容和语言表达技巧，分析概括作者在文中的观点、态度的能力。 需注意的是在实际测试中这五个测试水平有时是相互联系的，高层次的测试水平常常包含了低层次测试水平的要求。在考试中1、2、3、4、5五个能力层级均有难易不同的考查。 五、试卷结构 1. 考试能力分布 识记 约10% 理解 约25% 综合分析 约15% 表达应用 约45% 鉴赏评价 约5% 2. 知识内容分布 基础知识 约27% 阅读 约40% 写作 约33% 3. 题型分布 客观题 约25% 主观题(含作文) 约75% 4. 试题难度分布 容易题 约40% 较容易题 约30% 较难题 约20% 难题 约10% 六、考试内容和要求 1. 语文基础知识 (1)语音 ①掌握汉字的正确读音及拼写规则。 ②能辨析常见的多音字、形似字和其他易误读字的读音。 (2)汉字 ①书写工整规范。 ②区别和掌握常用汉字的形、音、义，不写错别字，能辨析错别字。 (3)词语 ①正确地使用常用词语(包括熟语)。 ②能辨析运用常见的多义词、同义词、反义词。 ③能辨析常用词的感情色彩。 (4)句子 ①掌握常见单句和复句的基本结构。 ②能辨析常见病句。 ③能正确使用复句(并列、递进、选择、承接、转折、因果、假设、条件等)关联词语。 (5)修辞 ①掌握常用的修辞方法：比喻、夸张、比拟、排比、反问、设问、引用、对比、对偶、借代、双关、反复等。 ②注意词语锤炼和句式的选用和变换。 (6)标点 正确使用标点符号：顿号、逗号、句号、分号、问号、引号、省略号、破折号、书号、连接号、间隔号、括号、着重号等。 (7)文学常识 ①掌握重要的名家、名句、名段、名篇。 ②文体常识。 ③了解文学史常识及文学体裁、常识。 2. 阅读 (1)现代文阅读 ①正确理解重要词语、句子在具体语言环境中的含义和作用。 ②能整体把握文段的内容及作者的思想感情。 ③能理清文章的写作思路，概括文章的中心意思，划分文章的结构层次，摘取文章的要点。 ④能准确区分文体，理解记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文章中的作用。 ⑤能比较准确地把握几类文章的相关知识。掌握记叙的要素、记叙方法、描写方法。掌握议论文的三要素，论证方式及常用论证方法。掌握说明文的说明顺序、说明方法和被说明事物的特征。 (2)文言文阅读 ①掌握一些常见的文言实词的含义，了解常见的通假字、古今词义、一词多义、词类活用等知识及常见的文言虚词的用法(主要是《大纲》中规定的“而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之”12个文言虚词的常见用法)。 ②掌握常见的文言句式。 ③正确理解文章思想内容，阅读浅易的文言文。 ④能正确翻译文言句子。 3.写作 (1)应用文