班主任工作技法漫谈.ppt

班主任工作技法漫谈 目 录 引 言 思考题 例一 倒转乾坤法 例十一 一石二鸟法 例二 黔驴发威法 例十二 破镜圆镜法 例三 以德立威法 例十三 直言破狡法 例四 敲山震虎法 例十四 打草惊蛇法 例五 围而不打法 例十五 鸟尽弓藏法 例六 以毒攻毒法 例十六 扶弱成强法 例七 顺水推舟法 例十七 瓮中捉鳖法 例八 激怒制怒法 例十八 一立千钧法 例九 历苦知甜法 例十九 一叶障目法 例十 刮骨疗毒法 例二十 指鹿为马法 常言道：最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。 什么是剑气呢？ 大家先听一个故事：有位班主任接到一个差班后，第一节课不上新课，先立规矩，他要求学生只要做到以下两条即可：第一、课前要预习；第二、错了要订正。刚开始的一段时间，学生做得很好，而且这种方法还使学生养成了一个订正作业、预习的好习惯，期中考试竟考了全年级第一名。 后来，由于班主任的工作增加了新任务，他对班里的规章制度执行得也不是很严，学生就开始放松起来。 一天，这位班主任去上课，发现学生的订正作业只交了一半，而且还发现个别同学一连几次都未交订正本。这时班主任窝了一肚子气，他铁青着脸，大步流星地走上讲台。他放好上课讲义、作业本和订正本，然后用低沉的声音说：点到名字的 同学请站起来。点完名后，许多学生一看站起来的都是订正过作业的人。那些没有订正过的学生开始幸灾乐祸了，因为他们发现这些被点名站起来的很多都是好学生。当然，班主任是用温和的语气让这些学生坐了的。接着，班主任把那些没交订正本的同学叫起来，对这些同学进行了严厉地批评，并让他们作深刻地反省，要认识自己与刚才站起来的同学的差距。这次批评，使全班同学经历了一次历险，尤其是那些没有订正的同学，他们满以为老师不会批评自己，没想到，完成了订正的同学都点了名，他们不是罪加一等吗？这真是乾坤在一瞬间倒转。更令班主任没有想到的是，这一招还真灵。直到期末学生的订正都做得很好，而且期末考试这个班第一。 结 论： 看见班主任这样，学生开始得意起来。他们哪知道，班主任也是在试探他们。很快，他们的真相全部暴露出来了。班主任对班里学生的情况已经了如指撑，他觉得是收网的时候了。 第一步是找每一个学生谈话，告诉对他们的观察结果，先是从比较好的同学谈起。对一些有领导和组织能力的同学给予鼓励，对那些调皮捣蛋、“作恶多端”的学生，先不处理，留到最后慢慢“享用”，第二步，也是最让学生服的是，班主任竟然拿出笔记，对那些表现突出的学生指出：某日某时，抄了一次作业，某日某时，欺负了某同学……事实铁证如山。而且还指出，哪些错误是必须要秋后算账的，太严重了，必须向家长通报；哪些错误属于可原谅的，不予追究。很快，班上就恢复了往日的平静，学生对班主任刮目相看了。 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 结 论： 思考题 思考题 结 论 1 我们常遇到这样的情况，一个班里，如果有几名很聪明的学生，他们的成绩在班里又名列前茅时，他们却让老师头疼，什么原因呢？那就是他们不仅看不起同学，而且还会看不起老师，觉得他们有多么了不起，这样的学生可以说是班里的出头鸟，如果不把他们思想上的锐气锉一锉，他们以后就会把任何人都不会放在眼里。 有一个叫蔡智的学生，他生来聪明，尤其是数学成绩出色。在班上，像他一样的学生也有几个，他们几乎把其他学生没有放在眼里，有些课任教师也被他们指指点点。这让班主任很不是滋味，决定把他们的这种傲气煞一煞。 这天该班主任上课，他先是给一些学生鼓励，说班里的同学水平都很高，让老师很高兴，为了进一步提高同学们的成绩，老师想了一个办法，今后每次上课之前就做一道题，而且给大家10分钟的时间。 这天出的题目是，有一个人要吃10块巧克力，每次至少吃一块，问共有几种不同的吃法。听完后，学生们紧张地算 开了，答案真是五花八门。那个叫蔡智的同学本来报了一个