电工与电子技术C授课教案.doc

电工与电子技术C 张丽2009年教案 72学时=（讲课）54学时+（实验）18学时 教学方式： 多媒体（包括用Powerpoint制作电子教案、用Flash制作动画来解释抽象或微观的物理现象、采用EWB软件进行仿真实验辅助教学）为主，手写板书为辅，外加必要的实物展示等多种教学方式的有机结合。 教学方法： 引入导入式、探究式和启发式等多种教学方法，调动学生的兴趣，实现与学生良好互动，使学生参与其中，提高教学效果。 学习要求： 课前预习、简要地做笔记、按时完成作业。 教材：唐介主编. 电工学（少学时）.高等教育出版社。 主要参考书： 1. 秦曾煌主编. 电工学（上、下）. 高等教育出版社； 2. 姚海彬主编. 电工技术（1）. 高等教育出版社； 3. William H.Hayt,Jr. Jack E.Kemmerly Steven M.Durbin著，李春茂 改编. Engineering Circuit Analysis （电路基础）. 电子工业出版社； 4. 王鸿明主编. 电工技术与电子技术（上、下）. 清华大学出版社； 5. 叶淬主编. 电工电子技术. 电力出版社； 6. 杨志忠. 数字电子技术[M]. 北京：高等教育出版社。 考试方式及成绩评定: 闭卷考试。考试成绩，作业情况，出勤情况等全面考虑：卷面考试成绩+平时综合成绩。 授课班级：测绘2007；地质2007-1，2；资环2007；地信2007。 上课地点：教112 上课时间：周一上午3、4节；周二上午3、4节；周四下午5、6节。 详细教案: 第 1、2 学时 课题 直流电路 教学 目的 1. 了解电路的作用和组成。 2. 了解电路的通路、开路和短路状态；了解电源的有载、空载和短路状态。理解额定值、负载大小和电功率平衡的概念。 重点 难点 1. 电路的作用和组成。 2. 电路的通路、开路和短路三种工作状态的特点。 教学方法 多媒体（为主）+板书（为辅） 授课 班级 测绘2007 地信2007 地质2007-1，2 资环2007 授课 日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 主 要 教 学 内 容 1.1　电路的作用和组成 1. 电路的概念：电流流通的路径。 2. 电路的组成 电源：将非电形态的能量转化为电能的供电设备。 负载：将电能转化为非电形态的能量的用电设备。 连结导线：沟通电路、输送电能。 3. 电路的作用: （1）能量的传输和转换；（2）传递和处理电信号 1.2　电路的状态 1. 通路： 电路的状态——通路；电源的状态——有载 电源产生的电功率为 EI；电源输出的电功率为 US I；负载取用的电功率为 UL I。 2. 开路：当某部分电路与电源断开，该部分电路中没有电流，亦无能量的输送和转换，这部分电路的状态称为开路。特点：I＝0，U视电路而定。 3. 短路：当某部分电路的两端用电阻可以忽略不计的导线或开关连接起来，使得该部分 电路中的电流全部被导线或开关所旁路，这部分电路的状态称为短路。特点：U ＝0，I 视电路而定。（但并不是所有的短路都是有害的，比如短接保护）。 课后 小结 电工基础课研究的主要对象是什么 2. 电路的通路、开路和短路三种工作状态的特点 第 3、4 学时 课题 直流电路 教学 目的 1. 了解电路中的参考点的意义，掌握电位的计算。 2. 理解参考方向和关联参考方向的意义。 3. 了解电路模型的概念。理解理想电阻元件的耗能特性、理想电压源的恒压特性和理想电流源的恒流特性。 重点 难点 1. 参考方向和关联参考方向。 2. 电路模型。 教学方法 多媒体（为主）+板书（为辅） 授课 班级 测绘2007 地信2007 地质2007-1，2 资环2007 授课 日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 主 要 教 学 内 容 1.3　电路中的参考点 将电路中的某一点选作参考点，并规定其电位为零。 电路中其它任何一点与参考点之间的电压便是该点的电位。 1.4 电路中的参考方向 1. 电路基本物理量的实际方向 2. 电路基本物理量的参考方向 (1) 参考方向 (2) 参考方向的表示方法 (3) 实际方向与参考方向的关系 1.5　理想电路元件 电路模型 （一）理想无源元件 1. 理想电阻元件 ２.理想电容元件 3．理想电