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秀峰区教育局城域教育网 整体解决方案 广西桂林赛联计算机科技有限公司 二〇〇九年四月十三日 目 录 前 言 1 第一章 为什么要建设城域教育网 3 1.1国际信息化潮流和教育现代化发展的要求 3 1.2国家政策倾斜及教育主管部门重视 3 第二章 教育信息化的需求现状 5 2.1目前教育信息化存在的问题 5 2.2教育信息化发展趋势 6 第三章 城域教育网描述及架构 8 3.1城域教育网的描述 8 3.2城域教育网络系统构成 9 3.2.1城域教育中心构建模型 9 3.2.2校园网构建模型 9 3.2.3家校通构建模型 10 3.3城域教育网平台面向对象功能描述图 10 3.3.1教委领导责任图 10 3.3.2科室领导责任图 11 3.3.3教师责任图谱 11 3.3.4学员责任图谱 11 3.3.5社会家庭责任图谱 11 3.4城域教育网平台技术架构 12 3.4.1系统组件化模型 12 3.4.2系统运行环境 12 第四章 城域教育网平台软件介绍 14 4.1城域教育网软件设计原则和特点 14 4.2系统权限管理组件 15 4.3城域教育信息发布平台 18 4.4电子公文处理系统 21 4.5科室文档管理系统 23 4.6教育资源库管理系统 25 4.7图书管理系统 28 4.8教职管理组件 29 4.9学生管理组件 30 4.10教务管理组件 31 4.11校园智能IC卡管理系统* 33 4.12考试成绩管理系统 34 4.13远程教育组件（网上备课教学组件） 37 4.14校产管理组件 38 4.15教材管理组件 39 4.16通用办公组件 40 4.17在线考试系统 43 4.18家校通平台 48 第五章 软件项目实施 50 5.1项目实施过程 50 5.2项目实施流程 50 第六章 软件使用培训 51 6.1单位领导的培训 51 6.2网络管理人员的培训 51 6.3教学管理人员及教师的培训 51 6.4提供相应的教材、说明书 51 第七章 售后服务和技术支持 52 7.1服务声明 52 7.2基本服务期 52 7.3方案实施服务 52 7.4技术支持服务 52 7.5预防性回访 53 7.6有限责任担保 53 第八章 城域教育网软件平台技术介绍 54 8.1Linux 54 8.2Java 56 8.3Mysql 59 8.4Tomcat 62 第九章 系统软件报价 64 前 言 以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济将主导世界经济的发展。国家综合国力的竞争越来越取决于科学技术及知识的创新，实质上也就是教育的竞争，教育在经济和社会发展中将处于举足轻重的位置。 20世纪90年代以来，以网络技术及服务为代表的第二次“信息革命”浪潮席卷全球，迅速渗透到国防、科研、经济等各个领域，急剧地改变着人们的生产、生活、思维方式，一种全新的文化、文明正在形成，当然对于“引导人类文明的温床”的教育领域，其指导思想、观点、内容、方法、体制、结构等都将发生重大变革， 作为教育主管部门的领导、学校的校长、老师以及社会上的每一个人都在考虑，这一技术的发展给我们的教育、我们的学校、我们的教师和我们的孩子所带来的冲击，同时还要积极思考我们应该怎样响应这一世纪性的挑战，如何利用信息技术为教育行政管理、师资培训、学校管理、教学研究乃至教学的全过程服务,促进中华民族素质的整体提高。 全国有近60万所中小学，2000年10月教育部提出了从2001年起，用5到10年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程。“校校通”不是简单的一个局域网，而是一个具备了教育功能的信息系统。因此，它对IT的需求呈多样化，包括教育管理平台、电子备课系统、校园交互式多媒体教学网络系统、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、电子图书馆或校园一卡通中的一系列软硬件产品。据统计，2001年，全国有6万所中小学开设计算机课程，拥有计算机310万台，每所学校拥有至少25台计算机；建成校园网的学校已达到10000多所中小学；2002年，全国有15万所中小学能够开展信息化教育活动，占全国中小学校数量的比例达到20%。 综观美国，自八十年代以来进行的以信息化为重点的经济结构调整，据的统计，美国已有95％的中小学和72％的教室联上了互联网；平均每5名学生拥有一台计算机。根据1999年底的不完全统计，我国平均每121名中小学生才拥有一台计算机，每年接受信息技术教育的学生不足3000万人，而我们有2亿中小学生！无论是在教育信息基础设施和资源建设上，还是在普及程度上，我国与发达国家甚至某些发展中国家相比都存在着比较大的差距。 我公司在校园网的实践，以及对教育教学及教育管理部门的管理应用等方面积累了大量的经验。并结合在现代通信技术上的成功经验，进行多领域的技术整合