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教 案 学 院、 系 室 课 程 名 称 森林资源资产评估 专业、年级、班级 主 讲 教 师 福 建 农 林 大 学 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型 表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段及教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 福 建 农 林 大 学 教 案 编号：01 课时安排：2 学时 教学课型：理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 森林资源资产评估概论 森林资源资产及其评估 森林资源资产评估的主体和依据 森林资源资产评估的原则 森林资源资产评估的特定目的、职能和作用 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握森林资源资产的概念，特点，评估的基本原则和依据及评估的目的，了解有关森林资产评估的主体，职能及作用。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 第一章 森林资源资产评估概论 森林资源资产评估是森林资源资产化管理的一项重要工作。它对维护森林资源资产所有者、经营者的权益，提高森林资源资产的使用效益，深化林业改革，发展社会主义林业建设，实现林业的可持续发展具有重要意义。 第一节 森林资源资产与森林资源资产评估 一、森林资源资产概念及特点 （一）相关概念。 资产是指企业或经济组织拥有以货币计价的、在未来能够带来经济利益的、具有稀缺性的经济资源。 * 森林资源资产是以森林资源为物质内涵的资产，它仅是森林资源中具有资产性质的一部分经济资源。 森林资源资产主要可分为林木资产、林地资产、景观资产、野生植物资产、野生动物资产；在林木资产中根据其收获形式的不同还可分为用材林林木资产、薪炭林林木资产、经济林林木资产和竹林资产。 * （二）森林资源资产和一般资产一样具有下列特性： 获利性。 占有性。 变现性。 可比性。 经营的永续性 再生的长期性。 分布的辽阔性。 功能的多样性。 管理的艰巨性。 二、森林资源资产的界定 （一）森林资源资产界定的基本原则 1、以法律为依据的原则 2、国家所有权受特殊保护的原则 3、维护其他非国有经济主体合法地位的原则 4、谁投资谁占有谁受益的原则 （二）森林资源资产界定的依据 森林资源资产的界定在内容上分为两个层次： 1、界定森林资源资产的不同财产构成。（1）有关的自然资源法规。（2）当地生产力发展的水平。 2、界定森林资源资产所有权的各种权能。 （三）森林资源资产的界定 （1）产权归属明确，为某一经济主体所占有，并实施有效控制的森林资源；(2)具有使用价值，可作为经营对象；(3)数量明确，可以用货币进行度量，可作为商品在市场中进行交换的森林资源。 1、林地资产认定 2、林木资产认定 （1）经济林一般全应认定为森林资源资产。 （2）用材林和薪炭林的大部分应认定为森林资源资产。不能认定为资产的主要有： （3）防护林的情况较为特殊。 （4）特殊用途林的情况也很复杂，它的经营目的是多种多样，它们中间有一部分即使产权关系明确也不能作为森林资源资产。 3、林区野生动植物资产认定 林区野生动植物是森林资源的重要组成部分，但野生动植物的产生不是人类劳动的产物，如何确认它们的数量及价值一直是学术界研讨的题目。 4、森林环境资产认定 森林环境能被界定为森林环境资产，除了其产权要求外，关键是看当地的旅游业发展水平。 三、森林资源资产评估 森林资源资产的评估是以森林资源中具备资产条件的部分资源（森林资源资产）为对象，进行市场价值的判断。 * 四、森林资源资产评估的特点 （一）政策性 （二）技术性 （三）专业性 （四）综合性 （五）时效性 （六）规范性 （七）公证性 （1）资产评估是按公允法定的准则和规程进行的，具有公允的行为规范和业务