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第二章 书籍的种类 1-82 浙江工商大学 梁春芳 书 籍 编 辑 学 第二章 书籍的种类 按照图书市场化运作的程度 按照图书产生的效益 按照图书在出版社出书结构中所占的分量 按照中国图书馆分类法 按照图书的功能和作用 一、一般图书与教材教辅的划分与界定 一般图书和教材教辅的提法，是出版业的专用语。 一般图书的概念是相对以计划征订手段发行的教材教辅而言的，是指面向市场发行的图书。 二、一般图书与教材教辅的特点 1.一般图书的特点 与教材教辅相比，一般图书的本质特性就是市场性，是在图书市场供读者任意选购的商品，是面向市场竞争的产物。 2.教材教辅的特点 按照原来对一般图书与教材教辅性质的划分，教材教辅是计划经济的产物，带有明显的计划经济的特征，在生产和销售中实行的是以销定产。 （1）在教材教辅的总量中，计划征订的品种和数量日渐减少，参与市场竞争的品种和数量不断增多； （2）在新老教材的使用中，各级学校对教材使用的选择权不断增加； （3）新课标教材的出版实行了市场竞争机制。 但一般图书中也有计划经济的成分； （4）一般图书也有计划经济的成分。指由行政部门报销的面向本系统、本行业发行的图书。 教材教辅出版面临重新洗牌的挑战 出版社由计划征订方式发行教材教辅正在转变为在市场竞争中开发新的品种。 教材出版“一纲多本”、“招标出版”的改革，打破了教育出版社一统天下的局面，优胜劣汰的竞争机制被引进到教材教辅出版领域。 编辑也要转型，加强教材教辅选题的策划，提高质量，增强市场竞争力。 第二节 大众类图书、教育类图书和专业类图书 一、大众类图书 1.大众类图书的概念：指与大众的日常生活、休闲阅读以及文化体验相关的图书，包括艺术、音像、小说、传记、理财、儿童、烹调、宗教、旅游、保健等类别。 2.大众类图书的特点 （1）读者面广； （2）选题创意空间无限； （3）新的需求热点不断出现。 3.大众类图书所占的比重对图书结构的影响 大众类图书是零售市场消费的主体，很多畅销书都是大众类读物。它在图书中所占的比例，反映了一个国家、地区图书消费结构和图书出版结构。 有资料显示，发达国家大众类图书销售占50%以上，我国只占23%，教育类图书占63%。 说明我国图书出版结构还不尽合理。 也说明大众类图书市场蕴含巨大消费潜力和无限商机。 第二节 大众类、教育类与专业类图书 二、教育类图书 1.教育类图书的概念 教育类图书是指与学生学习、教师教学有关的图书，主要包括基础教育类图书和高等教育类图书两个方面。 教育类图书的核心是教材，以及与之相配套的教辅。 2.教育类图书出版的发展趋势 建立学习型社会目标的确立，教育类图书的品种不断向新领域延伸，除了中小学和大学教材，各种民办大学教材、职业教育教材等都纳入教育类图书范围。 非全日制教材的社会需求呈不断扩大的发展趋势。 3.教育类图书的特点： 资金投入大 出版周期长 出版的计划性强 编辑出版过程比较复杂 对编校质量的要求比较高 不允许出现差错。 4.教育类图书的编辑出版要抓住三个基本环节 （1）抓好教育类图书的延伸拓展工作 根据我国教育事业发展的需要，在加强全日制教材及配套教辅开发的同时，抓好职业教育、民办教育、行业培训、社会培训等图书选题的开发。 （2）教育类图书的选题应周密规划 每年出版多少品种，印数多少，编辑生产流程怎样控制，出书时间如何安排等，要与学校的教学需要相衔接，确保课前到书。 （3）要加强对教育类图书编校质量的管理 要增加编辑力量，增加校对次数，确保教育类图书的质量。 第二节 大众类、教育类与专业类图书 三、专业类图书 1.专业类图书的概念 专业类图书是指与职业和行业有关的图书。在国际出版界，专业出版以职业和行业为分类标准，通常包括财经、法律、科技与医学和大学出版五大类。 2、专业类图书的特点 学术性强 知识含量较高 对编辑有着特殊的专业素质要求。 3.专业类图书出版对编辑的要求 策划选题应关注有关学科的学术动态； 了解学科必威体育精装版发展态势； 善于向全国一流专家、学者组稿，以保证图书是权威性； 选题论证要重视专家、学者的意见； 必要时可聘请社外特约编辑。 第三节 畅销书与常销书 一、畅销书 1.畅销书的概念 畅销书是个市场概念，其特征是畅销。 畅销书并不是指图书品质本身，而是在整个图书市场流通过程中判断图书销售量的依据。 美国销量10万册以上精装书或销量20万册以上平装书可称为畅销书。 第三节 畅销书与常销书 我国畅销书的界定 目前没有具体标准 中国书刊发行协会每年举办一次全国优秀畅销书评选活动 入选畅销书最低标准销量在2