《汽油机》微课程设计方案.doc

《汽油机》微课程设计方案 作者信息 姓 名 汪恒劼 联系电话 所教学科 初中物理 所教学段 初中 电子邮件 601387805@ 单位名称 江西省樟树第三中学 微课程信息 课题名称 汽油机 选题意图 课本上无法看到汽油机的动态过程，本微课通过动画再现了汽油机的动态过程，形象直观。热机原理的实验，要在课堂上演示，很花时间，本微课通过20秒的视频再现了实验的关键部分，节约了时间，而且可以重复播放。 内容来源 人教版新课标九年级物理 适用对象 本学科平时成绩的学生 教学目标 知识目标：通过教学，让学生。 能力目标：培养学生的自能力分析判断能力等 人文目标：培养学生一丝不苟的学习态度激发学生的学习兴趣 教学用途 √课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导□其他 (1)课前预习：教师 (2)课中讲解或活动： 知识类型 √理论讲授型?□推理演算型?技能训练型? □实验操作型 □答疑解惑型?□情感感悟型?□其他 √录屏 √演示文稿 □动画???□其他 5分钟 《汽油机》微课程学习任务单 一、学习目标 知识目标：通过教学，让学生。 能力目标：培养学生的自能力分析判断能力等 人文目标：培养学生一丝不苟的学习态度激发学生的学习兴趣 二、学习资源 三、学习方法 1.观看视频自主学习。观看过程中可以采用暂停、重播同步练习视频提示的步骤。 2.观看后自主完成《应用训练》，并尝试与同学、交流学习心得。 四、学习（可选） 五、学习困惑 （提示：） 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、 自主学习、自主探究（课前15分钟）→产生困惑。培养学生自主学习的能力。 二、合作探究（课中前7分钟） 在教师指导下，分组合作、讨论解疑（课中前4分钟）→展示点评、拓展提升（课中第5～7分钟）。培养学生合作的意识和与人交流、协作的能力，使每人都体会成功的快乐。 三、总结提升（课中第8～第10分钟+课后10分钟） 在教师引导下，总结反刍、当堂检测（课中第8～10分钟）→自我完善、训练提升（课后10 分钟）。培养学生总结归纳能力、应用知识解决实际问题的能力，使所学知识得到升华。 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 1.本微课程选择“三段六步”教学模式进行教学，重点突出了学生的自主学习和合作探究过程。既利用了微视频实现了课堂的翻转，又重视了学生在课堂中通过合作学习的方式内化知识的过程。 2.通过小组学习成果的展示与点评这种互动方式，让学生对知识的认识更加深刻，还能使学生体验到学习成功的快乐。 5.微视频采用PPT录制方式，合理的利用了PPT的动画功能，更加直观，更能激发学生的学习兴趣。而且视频中不出现教师的身影，使学生少了一种敬畏，能更加自如地学习。 1