《牛顿第二定律》说课课件.ppt

1、请用自己所学习的物理知识解释为何体操、跳水运动员的身材都比较苗条、瘦小？ 精练小结 布置作业 积极主动 探究新知 综合练习 巩固新知 创设情境 引入新知 教学过程 教学目标 教法和学法 教材和学情 教学反思 3、书面作业：（书）P21 练习题四、五 2、如果摩擦阻力忽略不计，玻璃球沿斜槽向下滚动，是什么运动？它滚动到平面后又将做什么运动？为什么？ 作 业 第七节 牛顿第二定律 一、演示实验 1．m一定时，a与F的关系：a∝F。 2．F一定时，a与m的关系：a∝1/m。 精练小结 布置作业 积极主动 探究新知 综合练习 巩固新知 创设情境 引入新知 二、牛顿第二定律 （1）内容： （2）数学表达式： （3）单位： 三、力和运动关系小结： 四、牛顿第二定律的应用 多媒体投影屏 　　通过板书，能使学生直观地抓住线索，理清思路，体会中心。 教学过程 教学目标 教法和学法 教材和学情 教学反思 整个教学过程充分尊重和发挥学生的主体性。课堂 上每一个结论的获得，都是学生自己探究出来的，教师 提供适当的帮助。充分调动了学生的积极性、主动性。 通过巩固练习反馈，让学生随时巩固课堂所学知识， 又使老师及时了解学生的情况。为下一节课的巩固和深入 积累了材料。 教学过程中，教师不失时机地传授给学生一些思维 方法、研究方法，并大胆的运用这些方法去进行学习活 动，从而实现了课堂上培养学生能力的目的。 不足之处是教学内容多，时间有些不足。 教学反思 教学过程 教学目标 教材和学情 教法和学法 感谢您的聆听 * 【牛顿第二定律】说课课件 探究自然科学魅力， 感受教学相长的快乐！ 以学生为主体，教师为主导 夯实基础，培养兴趣; 着眼于学生的发展需要， 挖掘学生的潜能。 教学理念 说 课 设 计 1 教材和学情 2 教学目标 3 教法和学法 4 教学过程 5 教学反思 《自然科学基础知识》 作 者：毕毓俊 出 版 社：高等教育出版社 教材特色 1、是一门跨学科的综合理科教材，为学生将来 从事幼教工作提供丰富的自然科学方面的知识 2、 “以就业为导向”，理论知识与技能训练并重3、难易适当，图文并茂，具有较强的综合性、通俗性、趣味性、实用性。 教学目标 教法和学法 教学过程 教学反思 教材和学情 ——授课教材 一、牛顿第一定律 教材和学情 ——地位与作用 二、牛顿第二定律 教学目标 教法和学法 教学过程 教学反思 力 运动 有机结合 三、动量定理 第七节 牛顿第二定律 第一单元 运动和力 　　由于是新生，学生掌握的专业知识不多，本门课是他们认识自然科学的开始 。 学生的特点： 学生有待 加强之处 　　她们学习基础比较薄弱，但思维活跃，对于学习抽象的理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性。 对她们而言能体验和参与的学习才是快乐的、有效的。 学生的需要 教学目标 教法和学法 教学过程 教学反思 教材和学情 ——学情分析 09级幼师班 难点 重点 通过实验，归纳总结出牛顿第二定律。 理论联系实际，对牛顿第二定律的理解及应用。 教学目标 教法和学法 教学过程 教学反思 教材和学情 ——重点和难点 知识目标 能力目标 情感目标 教材和学情 教法和学法 教学过程 教学反思 　　掌握牛顿第二定律;会用牛顿第二定律 的公式进行有关的计算及解释生活现象。 　　培养学生观察、分析、归纳总结的能力；培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 　　在实验和观察中培养学生严谨求实的科学态度;感悟牛顿第二定律在实际生活中的运用，激发学生的学习热情。 根据课程要求和学生情况，确定本节课教学目标。 教学目标 设问引入 观察实验 分析讨论 归纳现象 揭示本质 应用实践 教法和学法 ——教法 教学目标 教材和学情 教学过程 教学反思 学生认识心理 实验引导探索法 讲练结合法 提供表达、交流的机会； 提供观察，思考的机会； 本节课可以给学生提供以下3种学习机会 提供成功的机会。 教法和学法 ——学法 教学目标 教材和学情 教学过程 教学反思 过程设计 教学过程 15分钟 积极主动 探究新知 8分钟 创设情境 引入新知 15分钟 综合练习 巩固新知 7分钟 精练小结 布置作业 教学目标 教法和学法 教材和学情 教学反思 复习提问： （1）牛顿第一定律？ （2）什么是物体运动状态的改变？其原因是什么？ 教学过程 积极主动 探究新知 综合练习 巩固新知 精练小结 布置作业 创设情境 引入新知 牛