2001—2010年我国教育传播研究文献分析.PDF

文献综述 2001—2010年我国教育传播研究文献分析 陈瑜林 （广东嘉应学院教育科学学院，广东梅州 514015 ） 摘 要：教育传播研究是教育技术的重要研究领域。 从论文发表年度、发表期刊、作者、作者单位、研究主题以及 关键词词频等方面，对 — 年的教育传播研究期刊论文进行了分析，以掌握近 年我国教育传播研究的基 2001 2010 10 本状况，为未来的教育传播研究提供参考。 关键词：教育传播；内容分析；词频分析；教育技术 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G434 A 1672-7800 2011 06－0087－03 教育传播是由教育者按照一定的目的要求，选定合适的信 明教育传播研究虽然不是热门研究领域， 但仍然得到一些研究 息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送 者的持续关注，保持了一定的研究活跃度。 给特定的教育对象的一种活动， 是教育者和受教育者之间的 2.2 论文发表的期刊分布 ［ ］ 1 信息交流活动 。 自 世纪 年代初引入我国以来，教育传 篇期刊论文共来自 家期刊， 平均每家期刊发表 20 80 247 161 播研究的发展跌宕起伏，既有快速发展阶段，也有停滞缓慢时 1.53 篇，数值比较低。这些期刊包括《教育评论》、《 电化教育研 期。最近 年以来，在信息技术、网络技术和新媒体技术的影 究》等核心期刊 家。核心期刊论文仅 篇，仅占所有论文数 10 27 60 响下，教与学的理念和形式都发生了巨大的变化，教育传播研 量的 24.29% 。此外，除《 电化教育研究》、《现代教育技术》 等几 究也随之发生了变化，形成了一定的时代特点，值得研究者进 家期刊外， 其它期刊所发表的教育传播研究论文数量都较少， 行研究和总结。 一般仅 1-2 篇左右。说明近十年教育传播研究还比较冷，尚未 成为学术期刊论文发表的热门研究领域，还需要研究者为之继 1 研究方法 续努力。对论文发表数量居前十位的期刊进行研究，可以发现， 《 电化教育研究》是近十年对教育传播研究最关注的期刊，达到 本研究采用内容分析法对 CNKI 数据库2001—2010 年教 了 篇；其次是《现代教育技术》，有 篇；其它期刊则数量都