如何写教学活动反思.ppt

* 如何写教学活动反思 主讲人：曾 萍 单 位：南昌市保育院 适用对象：教 师 卢筱红幼儿教师专业化成长工作室 贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》 教学反思——就是对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 存在的问题： ◆只有现象描述而没有分析思考; ◆观察分析停留在表面，没有实际价值； ◆反思空洞、缺乏针对性； ◆ …… 1．真实记录得与失 教学效果可能超乎所想，也可能不尽人意。不管得失成败，教师都应将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如， 2．及时回顾师与幼 组织活动结束后教师应及时反馈，将师幼双向的表现与活动的质量作辨证的分析。 3．综合分析教与学 教师要对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。 4．挖掘亮点成特色 教学反思中可以把一些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，便于日后有重点有选择地采用一定的教学方法，设计教学程序，做到一活动一特色，逐步形成一个教师个性化的教学特色。 5．捕捉灵感促生成 活动中原本没有涉及的内容，会因实际需要或随机生成，而出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机；教学过程中的一些开放性提问也能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花；有时，活动中节外生枝的小插曲也应记下来，以吸取教训。 6．深度反思提建议 每次活动后，教师应静下心来，思考这个活动的得与失，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思达到一定的深度。 “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” ——叶澜 谢谢！ *