漂亮的钟教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《漂亮的钟》教学设计 佛山市高明区荷城街道西安实验小学 韦燕桂 教材：岭南版小学美术第三册 课型：绘画·设计·应用 教学年级：小学二年级 教学课时：一课时 教材分析： 《漂亮的钟》是九年义务教育美术课程标准实验教科书第三册的一个内容，这部分的内容是属于绘画领域的一节课。它是在学生已掌握一定绘画方法的基础上进行教学的。通过本课的学习能够培养学生的形象思维、创新精神和实践能力，并为以后的艺术表现打下坚实的基础。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“绘画·设计·应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。 学情分析： 二年级的学生属于想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲望。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，学生对它很熟悉。再加上二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，本节课应是学生感兴趣的一课。 教学构想： 针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，本节课专门创设了“老狼钟表店”这样一个童话情境串联整个教学环节，使学生在快乐的童话情境里不知不觉的学到知识。在本节课里教师既扮演了“老狼钟表店”的老板老狼也是传道授业解惑的老师。课就从“老狼老狼几点了”的游戏开始，以此导入课题。接着“老狼”转动黑板上贴着的大钟，和学生一起认时间。为了开拓学生的视野，激发他们的想象思维，本课安排学生到“老狼钟表店”进行参观。学生通过欣赏各种不同风格、不同造型、不同个性的钟表大饱了眼福开拓了眼界。本课还设计了“老狼钟表店”将举办钟表设计大赛，抓住学生想拿奖品的心理，就势把钟表的设计步骤和方法示范给学生看。在示范的过程中，为了让学生知道有自己独特的想法才是最棒的，特别安排了几个学生上讲台来帮老师的忙，一起把钟表设计漂亮。最后的评价环节，设计了几块展板贴学生的作品，安排了几个“小评委”给喜欢的画贴星，引导学生之间互评，自评。 教学目标： 1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。 2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生创新意识，以及设计制作能力。 3、通过欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐。 教学重点：通过欣赏各种不同的钟表，启发学生的创造思维，学会设计漂亮的、有创意的钟表。 教学难点：如何巧用材料设计出特别的、漂亮的钟表。 教学准备：卡纸做的可以转动的大钟表、大灰狼头饰、课件、剪刀、双面胶、大头笔等 教学过程： 一、创设情景，导入新课 （教师头戴大灰狼头饰扮演成大灰狼的样子走进教室。） “大灰狼”：我是一只好狼不是坏狼，我在森林里开了一家钟表店，还顺便帮森林里的动物妈妈们照顾小动物。照顾小动物可不是件容易的事，他们整天想妈妈，老是问时间，你们听，什么声音这么热闹？肯定又是小动物们问时间来了！他们是怎样问的？ （教师把手放在耳朵边，示意学生学小动物一起异口同声的问：老狼老狼几点了？） 生异口同声：老狼老狼几点了？ “大灰狼”：短针指向1，长针指向12，一点了 生异口同声：老狼老狼几点了？ （“大灰狼”转动时针和分针，时间指向三点）“大灰狼”：哎哟，老狼老了眼睛花了，哪个小朋友可以帮帮老狼，上来帮我看是几点了呀？ 【通过和学生玩“老狼老狼几点了”的游戏，渗透相关的时间知识点，从而达到让学生在轻松愉快的游戏中学到知识的目的，同时也为下面的新课做好铺垫。】 二、讲授新课，欣赏与探求新知 师：老狼钟表店有许多漂亮的钟表，老师很想带你们去看看，同学们想去吗？ （打开课件，出示老狼钟表店展览厅，老狼以主人身份迎接了同学们了，并对每个展厅的钟表风格特点进行讲解） 老狼钟表店 老狼钟表店 1、参观仿古型钟表展厅 师：我们现在来到的是仿古型钟表展厅，看到这么精致的钟表，你有什么感觉？ 引导学生总结出仿古型钟表的特点：古香古色 装饰雅致 2、参观现代型钟表展厅 师：现在的人追求时尚和个性，一些设计师更是超有创意的设计出了一些特别时尚又有个性的钟表，我们一起来看看。这么奇妙的设计我们能看出设计师们是从哪里得到的灵感？ 引导学生说出设计师的灵感来源：孔雀 人 花朵等 3、参观卡通型钟表展厅 师：现在的年轻人都喜欢可爱有趣的卡通物品，你们看，老狼钟表店里也有许多造型有趣的卡通钟表，这些卡通钟表吸引你的是什么地方？ 【这一环节安排了学生到老狼钟表店参观各种不同风格、特点的钟表，通过这样的一个情境把不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表知识自