申敏——小龄听障儿童亲子教学的组织与实施.ppt

小龄听障儿童亲子教学的组织与实施 纲要 一、小龄听障儿童亲子教学的总体目标与基本策略 二、小龄听障儿童亲子教学的组织与实施 三、小龄听障儿童亲子教学的技巧与策略 一、教学的总体目标与基本策略 1、小龄听障幼儿及其家长的基本情况 2、小龄听障幼儿亲子教学的总体目标 3、小龄听障幼儿亲子教学的基本策略 1 小龄听障幼儿及其家长的基本情况 幼儿 实际年龄为15个月—36个月，佩戴助听器或人工耳蜗； 起点低； 基础弱。 家长 康复需求急切； 缺乏正确的康复理念、知识与技巧； 亲子关系…… 2 小龄听障幼儿亲子教学的总体目标 3 小龄听障幼儿亲子教学的基本策略 全面发展与特殊需求兼顾：集体与个体 指导家长深度参与 培建良好的亲子关系 内容贴近生活；形式多样、动静结合 二、小龄听障儿童亲子教学的组织与实施 教学依据 教学形式 教学环境 课程结构及特征 教学模式 教学实施概况 二、小龄听障儿童亲子教学的组织与实施 教学形式： 集体 --根据幼儿发展的一般规律和特点，促进小龄听障幼儿整 体的全面发展。 个体 --根据听障幼儿的个性化和特殊需求，促进小龄听障幼儿 个体的康复教育。 二、小龄听障儿童亲子教学的组织与实施 亲子教学环境的设定： 幼儿适应性发展 亲子教学环境 课程结构及特征 三 小龄听障儿童亲子教学的技巧与策略 听觉 身体 言语 认知 社会 艺术 外出教学 教学观摩 听觉训练 幼儿基本情况 常用的活动： 唱名 奇妙的宝盒（摇一摇，听一听） 走跑停 听声放物 感知音乐 辨听训练 听觉训练 活动举例：走跑停 感知音乐 跳舞 教学目标：宝宝 家长 教学内容 教学准备 教学组织实施 告知目标和注意事项 活动的引出、实施和结束 教学评价 延伸活动的讨论 备注：家长的配合（说明目标、规则、注意事项） 营造良好的聆听环境 听觉训练 小组讨论： 感知音乐 --《土耳其进行曲》 大肌肉运动 幼儿基本情况 常用的活动： 可爱的小猪 打保龄、沙包回家 走砖块、走小路、走线 小孩小孩真爱玩、小猫捉老鼠、 能干的的小白兔、捉蝴蝶、青蛙捉害虫 小动物模仿操 哑铃操 猪小弟操 大肌肉运动 活动举例：可爱的小猪 打保龄球 教学目标：宝宝 家长 教学内容 教学准备 教学组织实施 告知目标和注意事项 活动的引出、实施和结束 教学评价 延伸活动的讨论 备注：家长的配合（说明目标、遵守规则、注意事项） 营造比较热烈的气氛 大肌肉运动 小组讨论： 《小孩小孩真爱玩》活动设计 目标：词汇辨听 定向跑 幼儿：2岁左右 精细动作 幼儿基本情况 常用的活动： 抓：豆豆搬家 穿珠、捏、摁、 搓、团 、撕、粘贴、好玩的橡皮泥、放焰火、打老虎 捡 拧 ：好玩的瓶盖、螺丝、神奇的玩具 插 ： 做蛋糕 拼拼图：我自己的拼图 小手的游戏（手指歌） 涂色、点画等 精细动作 活动举例：穿珠 教学目标：宝宝 家长 教学内容 教学准备 教学组织实施 告知目标和注意事项 活动的引出、实施和结束 教学评价 延伸活动的讨论 备注：家长的配合（具体哪个点上帮助宝宝） 玩教具合适、充分 精细动作 小组讨论： 活动设计重点和难点 涂色 我会撕 《我自己的拼图 》 言语（发音）训练 元音的发音训练 长、短音的发音训练 基础声母的发音训练 认知 — 语言 认知发展和语言发展的关系 认知 语言 教学中的认知训练和语言训练 有机结合 认知 — 语言 幼儿基本情况 常用的活动： - 感知觉（颜色　形状　大小　高矮　触感／质感 方位） -常见的实物教学（糖、面包、饼