“最好的奖赏”作文讲评.ppt

作文讲评 最好的奖赏 原题回顾 请以“最好的奖赏”为题，写一篇记叙文。 立意自定，不少于800字。 一、审题 1.审题细：“最好的奖赏”是一个偏正式短语。 正的部分，即核心词为“奖赏”； 偏的部分，即限定词为“最好的”。 2.扣题紧： 材料要侧重写奖赏； 要比较出是最好的。 对“奖赏”的理解 1．奖赏可以是某种物品。 2．奖赏可以是“成功或某个目标的达成”。 3．奖赏可以是“在事件的过程中获得的人生体验或精神收获”。 对“最好”的把握 1．第1、2种奖赏，难写。因为要写出“最好”，必须有另一个事物与之对照。 2．第3种奖赏，好写。因为精神体验比物质的东西更易说是最好的。当然，精神的体验也必须附着在第1种或第2种的奖赏上。比较出“最好”，否则容易写空。如，可以把奖赏设定为某种奖励或一个目标，但在努力追求这个奖赏的过程中获了某种感悟，收获了某种品质等，而这时，才发觉先前所期望的奖励或目标尽管是很好，但却是暂时的，而这些感悟却是对整个人生都有重要意义的，因此，这些收获才是最好的奖赏。这样，在比较中写出“最好的奖赏”，切中题意。 存在问题及分析 1、没有切题。本次写作题目是“最好的奖赏”，可是读完文章之后，还不能让人明白这个“最好的奖赏”到底是什么。这样的失误，作文不能得高分。 2、没有点题。有的作文从内容上看，体现了题目“最好的奖赏”的内涵，但是没能在开篇、主体过程的叙述议论或是结尾的感悟中点题，以致使阅卷老师去判断作文的主题，如果产生错觉，就会认为你没有扣题写。 存在问题及分析 3、选材陈旧。 陈旧有两种表现。一是流俗，即本次作文中如果大家都选择了同一个题材，如“妈妈的微笑”是对我最好的奖赏，读到第一篇的时候还有点新鲜感，但读到后面与之类似的作文时则会逐步降分。二是年代久远。有的同学一开始叙事便是“那是我小学三年级时候发生的一件事”，“中考前，我的成绩不是很好”……又沉入了回忆而且材料陈旧，既无新鲜感，也不感动人。 存在问题及分析 4、文体偏失。本次作文的要求是写一篇记叙文。写作的文体已经有了严格的限定。可是仍有同学不是写成了议论文，就是散文。 5、严重缺失——语言表达 ①“语言无味，面目可憎，像个瘪三。” （毛泽东《反对党八股》） ②叙述语言，平铺直叙，没有剪裁，重点不突出。 ③缺少修辞，不能用形象的语言进行表达。 几种可借鉴的方式 1、情感性。如果写的这个奖赏是来自亲情的，那么就要从情感上着笔，写出动人的情感，“感人心者，莫先乎情”。 2、含蓄性。如一篇写猫的文章，写的内容是一只母猫为了让小猫独立，逼迫它自己谋生存，并由此影射到人类。教会孩子独立生活，就是对孩子最大的奖赏。写物并不是单纯写物，而是由物影射到人，这就是含蓄性。从写作方式上看是转换视角，从人的角度去看物，又由物影射到人。 几种可借鉴的方式 3、生活性。最好不要去虚构他人的生活故事，更不要去写那些自己无法把握的生活。因为既然没有生活体验，就不能把这种生活写得真实感人！所以还是要回到我们自己的生活，回到我们的真实体验上来，写自己有真切体验的生活。如有的同学，写的是“拥有一双明亮的眼睛”，他是从他的近视看不清黑板上的板书开始写起的，这种感觉是真实的、强烈的，写出来自然就会动人。 4、片断性。要写清楚生活中的一件小事，写精彩生活中的一个场景，运用细腻的描写手段，做到这就很好了。 例文展示 最好的奖赏 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱 ——-题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房…… 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。 “不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑…… 回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是