“高中学生物理学习困难成因”调查问卷.doc

普通高中学生物理学习困难形成原因的调查与思考 孟玉庭 （上海市香山中学 200135） 一、问题的提出： 笔者在多年的物理教学中发现，许多初中物理学得不错的同学到了高中学习物理却感到很吃力，甚至一些中考物理成绩达到90多分（折算后）的学生，到了高中（尤其是高一）连考及格都很困难。为了探究高中学生学习物理困难形成的原因，笔者在教学工作之余对高中学生做了一些的调查工作。 二、调查方法与结果： 通过座谈、问卷及专项调查等方法，对我校高一166名同学，高二172名同学就物理学习情况进行了调查。发出问卷338份，收回有效问卷331份。 调查时间2002年4月。 调查结果如下表： 表一 学习物理的目的 对物理感兴趣 考理工科大学 通过会考 不得不学 人数 50 12 167 68 占百分比 15.1 3.6 50.4 20.4 表二 预、复习情况 能做到主动预习和复习 能做到预习或复习中的一项 偶尔预习或复习 从不预习或复习 人数 15 88 111 132 占百分比 4.4 26.5 33.6 39.8 表三 学生完成作业情况 能按时完成老师布置的作业 按时完成老师布置的作业有一定的困难 有时抄同学的作业 基本不做作业 人数 149 123 32 18 占百分比 45.1 37.2 9.7 5.3 表四 物理实验 非常喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢 人数 44 120 138 32 占百分比 13.3 36.3 41.6 9.7 表五 物理难学的原因 恐惧心理 物理情景难理解 迁移能力不够 高中物理难度太大 人数 96 124 73 38 占百分比 29 37.4 22 11.5 表六 学生喜欢的教学形式 讲授法 教师演示讲解 师生共同讨论 “CAI”动画模拟 “CAI动画模拟”与教师演示相结合 研究性学习 人数 20 68 73 12 126 32 占百分比 6.1 20.5 22 3.6 38 9.7 三、调查结果分析与思考： 1．对调查结果的分析： 通过调查发现，高中学生学习物理困难的原因在于以下几个方面。 第一．由表一可以看出，在学习物理的目的方面存在一定的差异，导致学生在学习物理的过程中对物理课的重视程度不够，学习动力不足，付出的努力很小，得到的结果自然不理想。 第二．由表二和表三可以看出，只有不到百分之十的学生学习物理非常主动，百分之五十左右的同学基本能按照老师的要求学习，但欠主动。百分之四十左右的学生基本上是应付差事，根本谈不上学习的主动和自觉。由于多数学生只是被动地完成教师布置的学习任务，甚至一部分学生抄作业或不做作业。所以有一些同学学习成绩不理想也就不难理解了。 第三．由表四可以看出，多数学生喜欢自己动手做实验。由于物理学是以实验为基础的学科，学生在动手做实验的过程中，会遇到各种问题，学生根据实际问题运用物理规律去分析、思考，最终解决问题。在实验的过程中结合实际问题，可以锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。而少数同学不积极实验，遇到问题不认真思考就错过了提高自己能力的机会，物理成绩不理想也就成了必然。 第四．由表五可以看出，由于受传统思维定势的影响，认为高中物理难学，在心理上产生不自信和恐惧感，再加上一部分同学不注意找出物理情景中的内在联系，解题抓不住要害，久而久之造成一部分学生学习物理的信心不足，遇到困难绕道走，学习成绩很难有大的突破。 第五．由表六可以看出，教学形式对学生的学习情况也有一定影响。传统的教学形式已经不能适应现代教学，学生喜欢用现代教学手段上课。旧的教学模式已经越来越不受到学生的欢迎，成为影响学生成绩提高一个不可忽视的因素，应引起物理教师的高度重视。 2．对调查结果的思考： 那么怎样尽快帮助学生适应高中物理学习要求，成功跨上高中物理台阶呢？ 我觉的应从以下几方面努力： (一)、培养学生良好的学习习惯和思维习惯 良好的学习习惯是学生学好每一门功课的前提。学习物理也一样，许多同学物理成绩提不高的一个重要原因是习惯不好，也就是我们平时所说的不会学习。如：一些同学做作业，总是一边翻书找公式，一边解题，等考试时把书拿走，题也就不会解了。还有一些同学经常是题目没读完，没完全理解题意就开始解题，结果费了很大劲，题还是解错了。高中物理的概念、规律比初中物理更抽象，许多问题的设置不象初中物理较容易找出其中的联系，容易解决。而高中物理问题的解决，只有在“吃透”概念和规律的基础上，才能找到解决问题的最佳途径。而要“吃透”物理概念和规律，仅靠老师的分析，讲解是不够的，必须完成一系列学习环节，才能真正做到理解和掌握。例如老师在上课时，强调注意力集中的基础上，