《项目评估》课程教学大纲.doc

《项目评估》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：项目评估 课程类别：必修课□ 选修课■ 总学时/周学时/学分：48/周3/3 其中实验（实训、讨论等）学时：6 授课时间：1-16 周 星期 节-315 所属院（系）：工商管理学院 适用专业班级：2011工商1-4班 任课教师姓名：易宏举 职称：副教授 联系电话Email: yihj@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。 二、课程简介 本课程是工商本专业的专业选修课，作为一门涉及多个学科领域的综合性学科，项目评估是项目最终投资决策前进行全面技术经济论证的科学方法和工作阶段，是国家决策机构和贷款银行对项目进行审批决策的科学依据。本课程的教学目的和任务是通过本课程的教学，使学生了解我国目前在项目评估领域内公认的总体理论框架和指标体系，熟悉投资项目评估的基本内容和工作程序，能够对投资项目进行初步的市场分析、技术分析、财务分析和不确定性分析，为学生今后运用所学知识从事相关工作打下坚实的基础。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生了解项目评估这一决策技术的基本原理、基本技术，对于其在实践中的运用有较全面的认识和理解。掌握投资项目的可行性研究，市场调查与预测，项目生产条件的评价，项目的财务状况分析与评价，项目的国民经济评价以及项目的不确定性分析等基本理论和评估方法，初步学会项目可行性研究，项目评估等实务操作。 1.知识与技能目标：通过本课程的学习，力求使学生掌握的基本概念、基本知识和基本理论，初步认识和基本把握的发展规律，并结合我国实际，分析我国当前的特点及发展趋势； 2.过程与方法目标：通过对项目评估基本理论和相关知识的讲解，结合案例分析资料，使学生在学习过程中能够把所学理论运用到实践中，从而完成教学目标。 3.情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学生作为一名管理人员必须具备的坚持不懈的学习精神，沉着冷静的心态以及深刻敏锐的洞察能力和积极向上的价值观，对待问题的科学态度，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。 四、与前后课程的联系 先修课：高等数学、线性代数，为项目管理课程的前置课程。本课程要求教师在授课过程中利用多媒体授课，辅助以必要的板书，合理安排课时，突出重点难点，借助案例培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。在每章教学进程中配备一定的例题、习题和案例，借助例题和习题使学生确实掌握课堂所学内容，同时加深对重点、难点内容的理解。 针对本课程的作业主要区分为两种形式，其一为重要概念和理论问题的理解，其二为计算。对重要概念和理论问题的理解、计算和综合运用，主要采取书面作业的形式，要求对各章重要问题和难点问题进行整理、练习，通过这种方式，加强学生概括知识点的能力，并帮助他们通过课后复习的方式进一步理解和记忆，起到强化作用。 考试形式：写一篇可行性研究报告。 五、教材选用与参考书 教材： 吴大军，王立国主编.项目评估.东北财经大学出版社. 2006年5月第6次印刷 教学参考书： 1.周惠珍编著.投资项目评估.东北财经大学出版社. 2003 年 9 月.第12次印刷 2.简德三. 项目评估与可行性研究.上海财经大学出版社. 2004年5月 3.周惠珍.投资项目评估案例分析.东北财经大学出版社.2000年7月 课程进度表 周次 /主讲人 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 /易宏举 课程介绍 教学内容：介绍本课程框架 教学重点：引起学生对本课程的学习兴趣 了解项目评估课程的大纲和学习目标、内容、方法 3 2 /易宏举 总论 教学内容：投资和投资项目；项目评估的产生与发展；项目评估与可行性研究的关系；项目评估的原则、内容和程序 教学难点： 项目评估与可行性研究的关系 掌握项目评估的概念、项目评估的内容；了解项目评估的产生与发展；熟悉项目评估的原则、内容和程序 3 3 /易宏举 投资项目概况与必要性评估 教学内容：项目概况评估；项目必要性评估 教学重点：项目必要性评估 教学难点：项目宏观与微观必要性 掌握项目概况评估；掌握项目必要性评估 3 4 /易宏举 生产规模确定 教学内容：规模经济理论；生产规模的约制和决定因素；确定生产规模的方法 教学重点：确定生产规模的方法 教学难点：确定生产规模的方法 掌握确定生产规模的方法；了解规模经济理论和生产规模的约制和决定因素 3 5 /易宏举 建设和生产条件评估 教学内容：建设条件评估；生产条件评估；环保条件评估； 教学重点：建设条件评估；生产条件评估；环保条件评估； 教学难点：建设条件评估；生产条件评估 掌握建设条件评