乒乓球研究性学习设计方案模板.doc

乒乓球研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：随着乒乓球运动在全国日益普及，乒乓球教学也非常迅速的走进校园，成为学生进行体育锻炼的有力工具，也成为体育教育不可缺少的一部分。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：作为一项普及很广的体育项目，深受学生们的喜爱。乒乓球运动属于隔网对抗性项目，几乎没有身体接触，学生参加的兴趣浓厚，课外的教学模式多选取现在的成功模式一俱乐部形式，以基础好的同学带基础差的同学，教师进行课外指导。这种形式重视了学生主体的选择性，符合教学大纲中广博的知识、各类繁多的活动内容和运动形式，可以结合学生的个性发展提供更多、更灵活的选择机会。这种教学可以使学生的个性在“独立或自主”行为中展示出来，也改变了体育课堂教学空间形态，有利于课堂教学中人际交往，满足了学生对体育的多方面、多层次交往需要，有利于学生体育意识的增强，对学生的个性发展。能力的培养以及主体作用的发挥都起到了促进作用。围绕以“学生为中心”的主旨展开，学生是教学活动的主体，教师要在教学中发挥主导作用，使每个学生都学有所长，以期获得成功的体验。根据学生不同的身体素质状况进行分层教学，再实施不同的教学方法，更好的完成教学任务，提高学生身体素质。实践证明，该原则完全符合“以人为本”的教学理念，重在展示学生的个性，符合学生身心发展的规律，激励了各个层次，不同水平学生锻炼兴趣，调动了学生的积极性，展示学生在学习中的创造性。在贯彻区别对待原则的同时，能充分体现出教学中教师主导的作用，使教学中“教”与“学”互动，使“教”与“学”互补。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。随着学生年龄的增大, 好奇心重；有自己的看法，主张，并希望得到认可；好动，冒险心态强这个年龄是反叛期。思维的进步,对学习生活的要求越来越高, 有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 1．乒乓球运动的起源和发展。 2．乒乓球运动的规则。 3．乒乓球运动的相关弊端。 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1．收集有关乒乓球运动的知识。2．乒乓球运动的调查及分析。3．乒乓球运动是否健康。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式） 3、把学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间集中展现给大家。 4、学生利用课余时间，通过练习的方式去展示。以及教师形成的综合性评价表。 六、资源 2、乒乓球运动的一些有价值的视频。 3、评价量规。 4、根据班级学生人数和打法的不同确定学生分组情况、实施要求等。、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 每个小组书写计划书,并经教师把关认可 5、初步动手操作乒乓球。 1、呈现有关乒乓球的图片，激发学生学习兴趣。 2、组织学生就问题谈感受。 3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 4、把每个学生的教学过程详细记录,尤其是对于多次练习仍掌握不了的技术要详细认真记载 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。 1、组织讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 二课时 成立课题组 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组分工。 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现问题,及时解决和提高 2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段课题实施阶段 2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。 3、小组汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。 5、各组长整理汇报本组的评价。 6、各成员集成自评、组评、他评和教师评价。 1、书写分析报告,做好总结评价。 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 本案例将全民的运动引入课题，在进行乒乓球教学的同时，引导学生去创新玩法，在采用多样性的打法同时培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，转变学生的学习方法和积极性。让学生喜欢运动，融入到生活中。采用创新式教学、比赛的方法和自主合