人教版二年级上册语文教案第三单元.doc

识字3 教学目标：　　1、认识11个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学课时：2课时　。 第一课时 教学目标： 1、认识11个生字。会写8个字。 2、初读课文，整体感知。 教学过程： 一、谈话导入。　　1、师谈话：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！　　2、板书：识字3 学生齐读。　　二、自主探究，学习生字。　　1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。　　2、去掉拼音读词语。　　3、调动学生的生活积累识字。　　　 4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。　　5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。 6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。　　　 7、教师抽查学生自学情况： 三、写字指导。　　(1)巩固音、形。　　(2)观察发现。　　(3)重点讲解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文、 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。　　2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学过程： 一、交流导入。　　1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。　　2、今天我们就来了解一下我们的祖国。　　二、朗读感悟。　　1、自读课文，注意读准字音。　　2、朗读本课，可以诵读为主。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。　　3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。　　4、提出的不懂的问题问题。　　5、理解 “各民族”，结合课后“读读认认”中的图画和词语，让学生说说自己还知道哪些少数民族。　　三、实践活动。　　　　 搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料。 9欢庆 教学目标:　　1、认识7个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。　 教学难点：理解诗歌内容，想象描绘的情景，感受节日隆重及人们的欢快心情。 教学课时：2课时。　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 教学目标: 1、读熟课文。 2、感悟课文内容。 教学过程： 一、谈话导入：　　1、师谈话引入：十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。　　2、师：过几天就是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧。板书《欢庆》　　二、初读感知：　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。　　2、把生字拼读几遍。　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。　　4、教师范读课文，学生说说听后的感受。　　三、朗读感悟：　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。　　　 4、读、议课文。　　(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。　　(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”