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六年级
骑大象的蚂蚁整理编辑
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一、山中访友
1字形:邀
“琴”“亲”“魅”等44个汉字在专家倡导下进行了写法调整。
如:“琴”字左上角“王”字最后一笔由“横”变成“提”;“唇”字的厂字头由半包围结构调整成上下结构,“亲”“杀”等字底下“竖钩”改为“竖”;“恿”的上部件和“瞥(弊、憋同)”的上左部件中横折钩变横折……
2.借助题目说说主要内容。
3第二段:可以通过比较体会采用第二人称表达的作用;非常形象生动的比方。诗化式的朗读,对老桥的赞美;
4.第三自然段:每一棵树都是知己,仿佛自己也化作一棵树。(物我相融)感受想象的奇丽,《盘古开天地》。
5。第四自然段(反问句式。跟哪些朋友打招呼,读出热情热切的语气,你喜欢哪个句子为什么?(比喻联想排比的奇妙)仿写句子。
6。第五自然段:感受句子表达的魅力,说说体会。(排比联想) 仿写句子。
7。第六自然段:运用了哪些表达方法?说说体会。(雨声、岩石的比喻,反问的作用)
8。建议背诵全文
二、山雨
1把文章分成四部分。
雨来临 雨的声音 雨改变山林颜色 雨后的余韵
2.最喜欢句子好好读读品品体会作者的情感。
雨:打比方——无字的歌谣 渐响 是手指 石草叶是琴键
改变颜色:联想——所有色彩都融化为水淋漓的绿色,仿佛流进我…… 画家没这个本事调不出来
余韵:山林幽静风屏住呼吸(拟人) 鸟儿欢悦(联想)叶上小雨滴音响仿佛是余韵(联想)
3读读背背。
三、草虫的村落
1.字形:巷
2作者的这次奇异之旅看到了哪些草虫,它们都在干什么?
跟着小黑甲虫到村落;大家驻足观看小圆虫;蜥蜴友好地背着小黑甲虫;甲虫演奏;村民们劳动;虫子们各忙的工作。
3你有什么感受?选择自己觉得有趣快乐的事情谈谈。
哪些句子表达很有特点找
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