电子商务网页设计说课稿.doc

《电子商务网页设计》说课 各位专家评委、各位朋友大家好，我是来自安徽****学院电子商务教研室的老师***，今天很荣幸能来到北京，与大家分享电子商务网页设计课程的建设理念，希望能够得到各位评委老师的支持和帮助。 受全球金融危机的影响，更多的中小企业为了降低成本、提高效率，选择了电子商务，据中国电子商务研究中心监测，2010年中国电子商务网站数量呈井喷式增长。大量的传统企业纷纷建立电子商务网站，网站成为他们的名片，是企业形象的展示，是销售商和客户沟通的主要渠道。网站由许多相关网页构成，网页制作也就成为了这个时代的热门技术。根据企业对电子商务人才的需求，我们在电子商务专业开设了网页设计课程。下面我将从以下七个方面阐述如何进行课程教学。 一、课程地位 不知道各位专家有没有听说过安徽工商职业学院，我们安徽工商职业学院是直属省教育厅的示范院校，学院秉承徽商文化，采用“素能本位、理实一体”的人才培养模式，而工商管理系是我院元老级的系部，它催生了会计系、国际贸易系，大家都说它是西部航母。工商管理系的电子商务专业是我院首个省示范专业，专业秉承“作业→作品→商品”的课程教学理念。《电子商务网页设计》是电子商务专业的核心专业课，同时它也是一门实践性很强的课程，很好地体现我专业 “作业→作品→商品”的课程教学理念，让学生的作业向作品发展，继而转化成商品，真正实现课程教学的社会价值，让学校的课程教学与社会需求挂钩。这门课开设在第二学年第一学期，承前启后，直接影响后期开设的网站建设、网络营销、网络编辑、移动商务等课程的学习。 二、学生情况 昨天，有老师说，老师不能搞“霸权”。我们要研究学生的情况。我学院面向全省要是省内高中毕业生，入学时高考成绩平均在500分左右。目前许多高职院校学生的学习状况都不甚理想，很多人归根到学生质量差。但我觉得能考500分的学生应该差不到哪里去，大部分学生学习还是比较努力的，但学习自觉性不高，另外，学生高职学习规律认识不清。要改变以上状况，首先要结合学生实际，提出切实可行的目标，激发学生的学习积极性，我坚信兴趣是最好的老师，为了能持续他们的兴趣热情，我会精心安排每节课的任务，让他们觉得自己能完成，甚至做得更好。其次，组织参加各种竞赛，比方说：个人logo设计大赛、班级主页设计大赛，省级技能大赛、协会比赛。（三个队，带他们玩，玩中学，开拓眼界、熟练技能） 三、教学目标 知识目标 掌握商务网页的设计流程，了解网页色彩搭配和页面布局知识，掌握XHMTL标记语言的格式及语法，熟悉Dreamweaver8.0、Flash 8.0和Firework 8.0软件的使用，了解网站的发布与维护方法。 能力目标 能够进行简单图像和动画的制作、处理，能以团队形式熟练完成电子商务网站的规划与设计。另外，学生应具备电子商务网页设计师岗位所需要的重要职业能力，包括团队合作意识、服务意识、诚信意识及管理、沟通能力。 接下来，我来介绍下教学方法、内容 以理实一体、任务驱动的教学模式 1.???在传统的课时安排下，理论教学和动手操作实践被隔离在不同的时间段，这样实践课上教师还要花费相当一部分时间去重复教学内容。网页设计课程的课时安排要打破常规，采用理实一体的教学模式。 2.? 将真实的设计任务贯穿整个教学过程，以完成项目为内动力，驱动整个教与学的过程。改变模拟实训，来真刀真枪的。 3．用项目的协作策略调动学生的学习兴趣与积极性、培养合作意识。 本课程的教与学都是围绕着设计项目展开，设计项目贯穿于学习过程，无论教师的“教”还是学生的“学”，目标都是指向设计任务的成功完成： (1) 确定分组，选定设计项目 是整个教学的起始环节，学生在此环节将明确树立对课程学习的具体目标。教师在上课前给出若干网站设计主题，将学生分为协作小组，原则上每组不超过5人，学生以小组为单位，选定其中的一个设计项目作为小组任务。设计项目一旦确定，不能修改。 (2) 任务剖析是理论学习与实践相融合的环节，既是教师对知识点的讲解与示范，也是学生的上机实验。 将课程内容细分为九个任务，针对知识点进行面授辅导。任务剖析安排在具有多媒体展示功能的电子商务实训室进行，一人一机，学生边听边练，每次讲解都有充分的时间让学生就教师所讲授的要点进行上机实验，教师随时提供个性化的辅导。 （3）中间穿插两次进度汇报，第一次利用网络教学平台，说明本组的设计项目、陈述设计构思和成员分工；第二次面向全体同学，汇报设计进度、交流设计心得，教师通过解答问题监控学生学习情况。 (4)?总结交流 所有小组完成网页作品后进行总结交流，这是整个教学过程的点睛环节。学生面向全体同学，通过展示作品、陈述设计过程、回答师生提问等活动，实现对知识的回顾与疏理；通过教师点评，实现经验的交流与技能的提升；学生自评互评。 五、教学