第八节 普通话朗读之语速、语调技巧.ppt

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗读的速度则与文章的思想内容相联系。 一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。 （1）轻快型 ????这种节奏语速较快，多扬少抑，多轻少重，声轻不着力，词语密度大，有时有跳跃感。多用来描绘欢快、诙谐的情志。 （2）低沉型 ??????这种节奏语势沉缓，多抑少扬，多重少轻，音强而着力，词语密度疏，常用来表现庄重，肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感。例如： 1 母亲去世后，我便常站在河边，幻想着能从小河里看到母亲。她是从小河走向那个世界的，那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声，那缓缓拍打堤岸的河水，多像母亲温柔的手。 2 汽车，扎起白花，人们，黑纱缠臂。 广场——如此肃穆，长街——如此沉寂。 残阳如血啊， 映着天安门前—— 低垂的冬云，半落的红旗。  3 灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日理万机的总理啊，您今晚几时回？ （3）舒缓型 ??? ?这种节奏语速较缓，语势较平稳，声音轻柔而不着力，常常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可以表现舒展的情怀。例如： 大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石。像朦朦胧胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光劈开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。 （4）紧张型 ???? 这种节奏语速较快，多扬少抑，声音强劲而有力，常用来表现紧张急迫的情形和抒发激越的情怀。例如： ??? 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，高傲的飞翔。???? 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“三九一”高地。敌人全部被歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。 1、正在这时，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支猎枪，本来要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇摇晃晃着，没听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！……一、二……”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头一低就跳了下来。 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 3、（中速）云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。（稍快）风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（快）北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊异不定地等着点什么。（再快）又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。（中速）雨点停了，黑云铺满了天。（快）又一阵风，比以前的更厉害，（最快）柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。（快）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 语 调  语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。朗读者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。 体会不同语调时语义的变化 你真行。 你真行？ 你真行！ 你真行！ 1、平直调 整句语势平直舒缓，没有显著的高低起伏变化。一般用于表示庄重、悲痛、冷漠等感情。不带特殊感情的叙述和说明也常用平直调。 （1）在船上，为了看日出，我特地起个大早。 （2）我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。 2、高升调 语势前低后高，句末明显上扬，表示反问、设问、号召、