网络资源结合英语报刊阅读提高初中生阅读能力的研究开题报告.ppt

网络资源结合英语报刊阅读提高初中生阅读能力的研究开 题 报 告 上海市淞谊中学 李霞 杨月 开 题 报 告 一、问题的提出 提高初中阶段的阅读能力，这已是初中教学中的一项非常紧迫和重要内容。 本课题旨在，充分利用所有适合初中生阅读报刊的丰富的媒体优势和新闻资源，运用网络资源辅助英语教学，利用内容丰富且高效率的硬件平台及软件资源库. 使网络环境下英语阅读教学具有——广泛性，共享性，即时性。 通过对该课题的研究，对适合初中生阅读的英语报刊材料筛选与编辑，建立一个专门的英语阅读主题网站，把学生从课堂的狭隘与书本的枯燥中解放出来，节约时间且高质量的通过生动的网络平台，引领学生走进英语阅读的海洋，结合时事，休闲，学习等内容的板块学习，建立相应的网上评价体系，教师有力的监控学生的阅读情况，及时更新网站内容，根据学生的反馈不断完善网站质量与内容，不断创新网络平台。 一、问题的提出 本课题主要研究目的可以归纳以下三点: 探索如何建设一个适合初中生报刊阅读的主题网站，使其成为有益、有趣的学习园地，吸引初中年龄阶段的孩子。 探索基于网络环境下的英语报刊阅读模式。 探索适合初中生网上阅读的网络评价系统。 三、研究内容 三、研究内容 三、研究内容 三、研究内容 四、研究过程设计（子课题分解、研究人员具体分工、预期成果） * * 问题的提出 1. 关键词的界定 2. 研究内容 3. 研究过程设计 4. 网络上所有可能 对英语报刊阅读 教学活动有帮助 的信息资源，尤 其指适合初中生 阅读报刊的网络 媒体资源。 网络资源 指筛选与编辑适 合初中生阅读的 英语报刊材料， 提供给学生教师 精心挑选的优秀 报刊阅读文章。 英语报刊阅读 这里指建立一个 适合初中生报刊 阅读的校园内部 的主题阅读网 站。 网站 指建立一套较专 业的网上评价学 生进行报刊阅读 的系统，教师有 力的监控每一个 学生的上网站的 阅读情况。 网络评价系统 二、关键词的界定 1 初中生现有的英语泛读能力与网络技术运用能力调查。（2007.3－2007.5） （1） 英语泛读能力测试 （2） 英语阅读习惯及网络技术运用能力问卷 2 主题网站阅读的材料、板块的筛选与设计研究。（2007.5—2007.6） 在测试、问卷、分析之后，精选出报刊阅读的英文报纸，内容分别进行组合、设计、加工，设计课内外不同的模块，列出网站板块，如：“我的博客”、“我的资料”、“我的评价”、“我型我秀”、“我的游戏”、“我的STAR”。 3 主题网站建设、网上阅读评价系统的技术研究。（2007.5-2007.8） 建立校园主题网站，及时监控学生上该网站的阅读情况；建立的专门的阅读评价系统，能通过评价系统予以反馈。 4 基于网络环境下英语报刊阅读模式的研究。（2007.9－2008.10） （1） 初中生阅读能力、需求的分析，做到符合学生的学生水平和需求。 （2） 阅读材料的开发。 （3） 以网络、多媒体等现代教育技术为依托,从教学过程着手整合教学策略探讨报刊阅读教学策略。 李霞 杨月 李霞 杨月 主题网站活动 公开课 网站完善、网上报刊阅读教学模式进一步探究 网上报刊阅读教学模式探究 2007.9－2008.2 4 杨月 李霞 杨月 主题网站 公开课 主题网站开发、网络评价系统初建 网上报刊阅读教学模式探究1 2007.5—2007.8 3 李霞 杨月 李霞 杨月 公开课 论文、报告 网站报刊阅读展示 网站报刊阅读成果研究 2008.2－2008.10 5 李霞 杨月 主题网站框架 报刊、阅读材料筛选、组合 初建网站资料库，板块确定 2007.5—2007.6 2 李霞 杨月 测试、问卷 分析报告 初中生现有的英语泛读能力与网络技术运用能力调查 2007.3－2007.5 1 承担人 预期效益 阶段成果 名称 研究阶段 （起止时间） 序号 *