62班诗中四季综合实践实施方案.doc

六年级二班“四季古诗赏析” 综合实践活动方案四季古诗赏析古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。登高望远，每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。 、活动　　 ??中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史。欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格。了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。学习古诗词也是语文学习的一个重要内容，因此我班在学校创建书香校园的大前提下开展了“四季古诗赏析”的综合实践活动。　　 ?、活动目标　　 ??1、通过“四季古诗赏析”的活动，培养我们对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养我们对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。??2、通过这次语文综合实践活动，让我们亲眼看一看，用心想一想，动手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。　　 ??3、通过此次活动，激发我们用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学习的自信心，体验成功的喜悦，培养交流与合作的能力。　　 ?、活动方法　　 ??1、收集资料（语文课本、课外书籍、网络等）　　 ??2、整理资料（按要求收集四季古诗并理解诗意、配简单的与诗有关的图画）　　 ??3、小组交流，丰富积累　　 ??4、进行评比总结　　 ?、活动步骤：　　 ?（一）、课外活动阶段??1、提交活动计划，明确本次活动的目标、任务。??2、以个人为单位，布置任务，明确目标： ??（1）、收集春夏秋冬的古诗词　 ??（2）、明确收集要求　　 ?? a、 基础要求：全诗或词，作者　　 ?? b、 中层要求：有诗意理解（自己的或摘录的皆可）　　 ?? c、 高层要求：配适合诗意的图片　　 ??（3）完成时间：课余，一周　 ??（二）、课内活动阶段（交流成果展示：一课时）　　 ???1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。　　 ???2、选主持人和评委：（由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白。找出班级干部同学担当评委）　　 ???3、活动开始（一共有三个环节）： 　　 ???（1）、古诗词的展示：?????把这一段时间大家做的图片和资料的收集整理起来，向同学们展示出来。活动评价：由评委对诗词的内容诗意、图画设计、编排设计及整体印象进行评分。评分表格设计如下：　　 ??　 ???姓 名　　 项 目　　 ? ? ? ? ? ? ? ? 思想内容　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 封面设计　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 编排设计　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 前言后记　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 整体印象　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 总分　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 　?　 　?　 ? ?（2）、古诗词的朗诵：　　 ??以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，就可获得基本分10。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。　　 ??主题：分别描写春夏秋冬的古诗词　?　 ?4、由评委选出一、二、三等奖，并为获奖的小组颁发奖品。　　 ?5、老师做总结　　 ??诗歌是社会人生的浓缩，是我们健康成长的良师益友。同学们在古诗苑中漫步品读，已深深感受到我国诗歌的丰富多彩、博大精深，但要想领略更为深邃幽杳的意境，还需不断学习。只要同学们用情去阅读，用心去诗海泛舟，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。个人自评包括：个人所承担的任务、活动中的收获和困难的地方、活动中需要改进的地方五部分。其中，“活动中的收获和体会”包括学生知识的获得、能力的提高、情感的培养、态度的转变等方面，是学生对活动内容内化的一个表象，也是对本次活动各方面所得的一个检验与反馈。个人自评是学生对自己在活动中的整体表现做出客观的评价，同时也对自己提出新的要求。小组成员评价主要体现学生之间的合作与交流。包括：综合评价、与组内成员合作情况、与组内成员共同解决的问题、值得大家学习的地方、需要进一步改进的地方五