规则和标志.doc

主题 规则和标志 一、主题由来 开学前，我园老师就为了新学期的环境布置而奋战着，她们用自己辛勤的汗水，让每一面墙说话，让每一个角落成为和孩子互动的区域。大班老师根据幼儿的个体差异，为孩子准备不同的操作材料，使每个孩子在不同的基础上得到提高，能利用空间资源，合理安排空间，让教室的空间不仅有观赏价值还有让孩子学习动手的价值，大班老师还注重了孩子的礼仪教育，和小学有机衔接，设置了自我服务区，让孩子自己动手整理自己的学习用具和玩具，注重培养孩子良好的学习习惯，让孩子和每个区域充分互动，我们想这样的环境有利于孩子身心健康地发展，从而树立良好的班风。 二、主题目标 1、感知新班级的环境，并根据需要设计活动区的摆放位置和规则标志的。 2、知道自己是大班哥哥姐姐了，喜欢参加各类活动和游戏，在关心弟妹活动中乐于表现自己的才干。 3、在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识，做事有责任心。 三、活动安排 第一周 音乐：歌曲《拉拉勾》 美术：手工《送给弟弟妹妹的礼物》 数学：《分一分》 《按群测数》 科学：《制作标志》 语言：故事《小老鼠过生日》（一）（二） 社会：《快乐的活动区》 健康：身心《值日生的一天》 体育《玩竹梯》 第二周 音乐：打击乐《送我一支玫瑰花》 美术：绘画《我们班上的老师》 数学：《看图寻找特征》（一）（二） 科学：《你喜欢什么声音》 语言：文学活动《亮石头》 看图说话《我爱我的幼儿园》 社会：采访幼儿园各部门工作人员 健康：身心《学习的好习惯》 体育《绕圈接力》 四、环境与资源 1、根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放。 2、设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的一日活动各环节中（如：学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。 3、在音乐角提供《值日生歌》音乐磁带供幼儿欣赏，激发幼儿关心班级 4、为同伴服务的情感。 5、设立家园联系栏，就幼儿独立生活能力（如独立盥洗，穿脱衣服，睡眠，进餐等）和行为习惯（如大方地和别人打招呼，自己的物品自己整理，爱惜家中用品和公共物品等）的培养问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立能力，责任意识的培养，并进行方法上的指导。 五、指导要点 1、帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论，创设班级的区域环境。 2、逐步建立新学期的班级常规，如：生活、游戏、户外活动、教学等等，以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流暑假生活的感受，分享快乐和生活经验。 3、结合9月10日教师节的庆祝活动，组织调查访谈活动，了解老师一天的工作、老师怎样关心我、老师有些什么本领等，激发幼儿热爱老师、尊敬老师、努力学习的积极情感。 4、安排每周一组幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如教弟弟妹妹本领、带弟弟妹妹散步、给弟弟妹妹讲故事、在日常生活中关心弟弟妹妹、在游戏中懂得谦让等。 5、坚持轮流值日，明确值日生的任务，养成劳动好习惯。 六、家园亲子乐 1、督促孩子从自己做起，在日常生活中树立规则意识。 2、家长鼓励带领幼儿寻找各种“标志”，讲解各种“标志”的作用并记录在表格中。 3、帮助孩子收看天气预报，家长督促孩子观察记录。 七、主题性区域活动表 主题 小小升旗手 一、主题由来 在开学之时，老师组织大班小朋友每周开展升旗仪式。小朋友们都不甘落后，积极想参加这次活动。老师就问：“小朋友，那你们知道怎么样升旗吗？”教室里一下子就热闹起来了。“老师，我知道，要像解放军叔叔一样，站得直直的！”“老师，我知道，升旗的时候不能嘻嘻哈哈，眼睛要看着国旗升上去！”……于是，根据孩子们的这一愿望，我们生成了这个主题。 二、主题目标 1、初步认识国徽国歌、首都北京，感知和交流关于祖国的知识，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到自豪。 2、能认真参加升旗活动，体验争做小小升旗手的光荣感。 3、会运用多种方式收集展示祖国特产、各民族民俗风情的图象资料，提高表现不同风格歌舞、服饰等的兴趣和能力。 三、活动安排 第一周 音乐：律动《欢乐舞》 美术：欣赏《天安门》 数学：《数卡接龙》 《各地娃娃到北京》 科学：《聪明的中国人》 语言：诗歌《我最爱祖国》 看图讲述《祖国大家庭》 社会：《我的祖国》 健康：身心《我会用筷子了》 体育《小小足球》 第二周 音乐：舞蹈《小格桑》 美术：手工《灯笼》 数学：《认识序数》（一） 《认识单数双数》 语言：阅读《火火火》 排序《祖国各地的特产》 社会：小小升旗手 健康：《我们的皮肤》 体育《过小岛》 第三周 音乐：歌曲《扭秧歌》 美术：欣赏《中国剪纸》 数学：《学习倒顺数》 《学习2——5的相邻数》 科学：《认识国旗、国徽》 语言：诗歌《我最爱祖国》 讲述活动《剪剪讲讲》 社会：