论多元化时代的大学生主导价值观教育.doc

论多元化时代的大学生主导价值观教育 摘 要：多元化时代要格外重视大学生的价值观教育。社会主义制度决定了大学生的主导价值观是社会主义核心价值体系，构建社会主义主导价值观的教育机制就要举全社会之力，从社会、学校、家庭三个方面来构建三位一体的教育机制。  关键词：多元化时代；大学生；主导价值观；教育机制 随着改革开放进程的不断加快和经济全球化的不断深入，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。这就使得价值观的多元化问题逐渐成为理论和现实中不可回避的重大问题。而大学生正处于价值观和人生观的形成时期，面对纷繁复杂的现实情况，如何整合多元价值观，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就成为大学生思想政治教育工作的一项重要而艰巨的任务，如何构建一种适合大学生的主导价值观教育机制就成为高等学校教育界的一大工作着力点。 一 、多元化时代要格外重视大学生的价值观教育  马克思认为，价值是一个普遍概念，他曾经指出：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。也就是说，价值的本质就是事物的性质和属性对人的需要的满足关系，简单讲，价值就是指事物的意义。而所谓价值观，就是对什么样的事物是有意义的看法、观点、态度。再往深层一点讲，就是对物质世界和精神世界的判断、评价和选择。从深层上看，价值观就是人生的处世哲学，包括人的理想、信念、人生的目的、意义等。 从表层上看，价值观则表现为人们对好坏、得失、善恶、美丑等的立场、看法和选择。 价值观是非常重要的。一方面，每个人都有自己的价值观，都有自己对于社会各种事物的看法、观点和态度。不同的价值观会指导人们进行不同的活动，是人的活动及其方式变革的前导。另一方面，人是社会化的动物，是以群体的形式存在和活动的。任何一个人，只要他是群体中的一员，就拥有与这个群体相同的价值观。因为“任何社会群体的形成，都是由于群体成员的文化认同，由于一种大家共同认可的价值观、一个共同追求的理想目标而走到一起”。 这种共同的价值观渗透到每个人的意识之中，是一种无形的力量，具有强大的感召和凝聚作用，对于群体的团结和协调起着巨大的作用。正是从这个意义上讲，共同的价值观是一种黏合剂，是群体为了共同目标而奋斗的共同思想基础。一句话，价值观是一种规范行为、稳定秩序、提供精神动力的价值目标和价值导向。只有拥有了共同的价值观，才能促进民族团结和国家安定，才能巩固全体人民共同奋斗的思想基础。因此，任何社会都极其重视对其成员进行主导价值观的教育。 青年是祖国的未来，是民族的希望，而大学生又是当代青年中的佼佼者，是国家建设和社会发展潜在的生力军，大学生的价值观不仅关系到社会主义建设进程的成败，而且关系到国家命运和民族前途。因此，长期以来人们对大学生形成什么样的价值观格外重视。 进入新世纪后，我国进入了改革攻坚期和各种矛盾凸显期，各种社会问题相继出现，各种利益关系的冲突进一步增强。反映在思想文化领域，人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，价值观念呈现多变性和多样化的特点。从国际情况来看，随着全球化进程的不断加快，我国与世界各国之间的经济文化交往日益密切，随着国门的打开，各种西方社会思潮、思想文化观念和价值观念也随之涌入，相互冲突和激荡，积极和消极并存，进步和腐朽相互交织。而且，西方敌对势力一刻也没有放松对我国“西化”、“分化”的图谋，力图借经济全球化的机会对我国进行意识形态和价值观念的输出和渗透，妄图在我国意识形态领域打开缺口。 面对这种复杂的状况，人们在看待问题时，难免会受到这样那样的价值观念的影响，难免会有困惑和迷茫，尤其对于正处于人生观和价值观形成过程中的青年大学生来讲，迫切需要在社会生活中明确树立起一面价值观念的旗帜，为他们判断是非对错，做出价值选择和道德选择提供正确的标准，为他们的思想行为提供客观的规范。因此，多元化时代我们要格外重视大学生的价值观教育。 二、多元化时代大学生要形成的主导价值观是社会主义核心价值体系 价值体系是由一定社会推崇和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等因素构成的社会价值认同体系，它属于社会意识范畴，是社会意识的本质体现。因此，它必然受社会存在的制约，特别是受着社会经济关系的制约。正是在这个意义上马克思说：“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想形式表现出来的占统治地位的物质关系。”  我国是社会主义国家，这个性质决定了我们的主导价值观是社会主义的主导价值观，即社会主义核心价值体系。它在人们的价值观念中处于主导地位，支配和统摄其他价值观念，它确立了全社会处于主导地位的价值准则、价值规范、价值标准，决定着整个社会主义价值体系的基本特征和基本方向。它