国家高等学校辅导员职业能力标准(暂行).pdf

高等学校辅导员职业能力标准（暂行） 为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专 业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定 本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经 过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知 识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本 要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导 员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培 训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会 认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员 职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师 生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导 员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基 本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、 培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的 专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、 政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和 方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员 的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。 —1— 1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具 有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的 骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、 实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成 长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.4 职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作 相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、 文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5 基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政 治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40 标准学时(10 天) ；中级不少于48 标准学时(16 学时/年，3 年12 天) ；高级不 少于128 标准学时(16 学时/年，8 年32 天) 。 —2— 1.7.2 培训师资 培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技 术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专 业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。 2. 基本要求 2.1 职业守则 (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导， 拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教 育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党 和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。 (2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献 身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学 生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法 权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。 (3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引 导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任 感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护 学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社 会主义合格建设者和可靠接班人。 (4)终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想 政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践 探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高 职业素养和职业能力。 —3— (5)为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引 领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害 职业声誉的行为。 2.2 职业知识 2.2.