课题作文_写作赋形思维模型的建构.ppt

相似思维操作模型 异类（两种不同类型的事物）他相似分析和综合 物性与人性（托物言志、象征、借物喻人）的相似分析与综合。如《白杨礼赞》 古代人事与当代人事的相似分析与综合 人的此事与彼事的相似分析与综合 同类他相似分析和综合 同类中几个不同的个体共同的性质、特征。例如《阿Q正传》。从阿Q身上发现贫苦农民的共同性格、精神、理想，创造出典型的人物形象。 空间自相似分析和综合（见微知著） 从事物的局部和整体中看到一致性相似性。 时间自相似分析和综合（三岁看到老） 从人或事物的初始阶段看出一生的命运 应该重复、对比些什么呢？ 赋形思维的重复、对比须沿着路径思维的轨道进行，从而生成丰富的文章材料。 写作思维包括赋形思维和路径思维。两者互为表里。前者解决结构生成的问题，后者解决立意生成、材料生成、行文语言生成的问题。 ——赋形思维和路径思维的关系是怎样的呢 路径思维模型的建构训练 何处觅清洁（郭晓琪） 这是爱国精神燃烧后绽开的乐章，源自一种集体清洁的力量——拒绝玷污，因而拼命维护苏联冬日的晴空万里。（背景分析、空间相似分析） 想起了中国充盈了整部华夏历史的清洁精神。荆轲、杜十娘、五人、屈原、秋瑾。（历史分析、时间相似分析）沿着从国外到国内、从古代到现代的路径重复赋形。 当今国人道德沦丧。列举种种反面事件。（对比） 何处觅清洁？（重复） 通过重复强化了渲染了主题：寻觅清洁，传承民族的魂。通过对比，反衬了觅清洁的重要性。 路径思维模型的建构训练 大隐隐与市朝，小隐隐于野（林治行） 隐士很多，隐居水平有大隐和小隐之别。（构成分析） 世间有如此多的隐者，他们为何而隐呢？（原因分析） 原因之一反抗统治 原因之二被迫归隐 原因之三追求精神的满足（三个原因—构成分析） （沿着构成分析和原因分析进行重复。）通过重复，让人清楚地了解了隐逸文化。 路径思维模型的建构训练 学生分析王怡伟的《士隐于市》 学生分析余禹的《隐逸背后》 注意： 篇章层面的重复对比 语段内部层面的重复对比 起承转合 起?承 ?合（对主题的重复） 转 （对比、反衬） 思考：怎样使文章避免八股化？ 起承承转合 起承转转合 起承转合合 “作文题/材料/写作思维”三者的对话训练 题目：“三鹿奶粉事件”引发的思考 因果思维： 材料： 原因分析 背景分析 功能分析（危害性） 措施分析（解决办法） 学问无止境，人力有尽时。本课件仅供交流切磋。欢迎各位同仁批评指正。 激发兴趣 * * * * 本堂课的中心 * 过渡导入 * 理论讲述 * 分析经典作品和高分作文 * 2012年5月8日，高三·4班 * 三自作文课题 交流课 主讲教师：南中 肖业鲲 21世纪写作的重要性 信息社会，写作包围着你。 我写故我在！ 写作如同一剂良药。 写作才能思维。 写作才能展示自己实力。 写作才能不朽。 写作赋形思维模型的建构 其他艺术对写作的启示 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。——梁思成《重复与变化》 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 ——梁思成《重复与变化》 在 艺术处理上，有时也可以看到这一点。?????? 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 ——梁思成《重复与变化》 赋形思维 写作离不开重复和变化（也叫对比） 一、议论文的基本结构模式 引论（提出论点） 论证分论点①： 论据①+分析论证 A、并列式 本论 论证分论点②：论据②+分析论证 并列