辽宁医学院本科教学工作预评估动员会上的讲话.doc

不找任何借口，排除一切困难，全力推进评估工作进程 一一辽宁医学院本科教学工作预评估动员会上的讲话 刘学政 2007年4月27日 各位老师、同志们： 下午好！ 原定我院接受教育厅组织的本科教学工作水平评估的预评估时间为7月上旬，但由于学生已经结课，所以院长办公会决定将预评估提前到6月18—22日。从现在起到预评估专家进校只剩52天，时间紧迫，任务艰巨，形势严峻。从4月10日到14日的校内第二次评估 检查中暴露了相当多，也相当严重的问题，差距非常大。预评估结果对我院也很重要，因此我们面临着一场前所未有的硬仗，各单位、各部门、每个人必须给予高度重视，立即着手行动起来，以高昂的斗志，饱满的热情，投入到这场战斗中来。下面，我代表学院评估领导小组部署这一阶段的评建工作，并向大家介绍预评估专家进校检查的程序、内容及我们应该作的准备。 一．预评估前工作安排 I．5月8日，完成学院基本办学状态数据及学院相关文件，印 刷及下发《迎评知识手册》(下册)，人手一册，相关部门组织师生员 工学习。 2．5月9日开始培训专家联终员和座谈会内容培训。5月末 结束。 3．5月10日，完成学院评估支撑材料初稿；5月20日 二稿，5月25日，完成第三稿，5月30日，正式装盒。 4．5月15日，完成学院三大报告(自评报告、校长报告和特色 报告)初稿，5月25日，完成第二稿，6月5日，第三稿，6月10日正式印刷 5．6月4- 6日学院组织院内专家进行预评估前的模拟评估。 6．6月7-17日根据专家提出的意见整改。 7．6月i8- 22日，接受预评估。 二．预评估专家进校检查的程序、内容及我们应做的准备工作 专家组由9名专家组成，设组长、副组长各1名，其余为成员。预评估由省教育厅组织，但除1位为省内专家外，其余皆为省外知名专家。他们在国内医学教育、教学，教育管理和教育研究，医学临床等领域有较高地位。预评估的主要目的是帮助我们发现问题、挑毛病， 以利于下一步整改。和正式评估专家一样，预评专家也分为4组开展工作，即第一组侧重考察办学指导思想与特色项目，第二组考察师资队伍和教学条件与利用，第三组考察专业建设、教学改革与教学管理，第四组考察学风与教学效果。专家组深入实际进行调查研究、对学院的 教学工作进行全面的实地考察，考察的主要方式有听汇报，参观、听课、走访、座谈、查阅资料、综合素质与教学效果检查如临床技能考核等。专家考察的方式分集体考察和分组或个别考察。集体考察的项目有听取院长报告、集体考察办学基本设施和实验室以及观看学生综 合素质展示。 (1)听取学院院长的评估报告：院长向专家组汇报学校的办学思路、办学定位、办学特色和办学业绩和以评促建的成效。汇报时间约30-40分钟，以多媒体的形式进行汇报。 (2)集体参观、考察学校公共设施、实验室和实习基地：参观校园，考察运动场、图书馆、实验室、育人环境(宿舍、教室、食堂等处)、校外实习基地及用人单位。一般是由学校提出参观方案，由专家组组长定酌。我院初步定专家集体考察路线为：图书馆、机能实验室、显微镜实验室、药学中心实验室。网络中心，语音中心、实验动物中心、科学实验中心、食堂、宿舍、体育场、医学教育研究所、护理技能中心、模拟法庭、计算机中心、临床技能培训中心，病理实验室、手术学实验室和药厂，上述部门的领导必须认真做好准备：一要做好环境建设和调整好布局，二要准备5-10分钟的多媒体汇报或口头汇报材料，三要设计好专家参观的线路。注意一定要充分展现亮点。 (3)听课：每个专家听4门课程。每次1小时，听什么课，听谁的课，什么时侯听课均由专家自己定。专家有意听各层次结构和各专业内客的课程，并按教育部评估中心的听课评价标准进行评价。这是考察教学工作的一个重要内客。从现在起，教务处、二级学院和教 研室要有意识地开展教师教学质量培训。在广泛培训的基础上，侧重6.18-22日和10。14-19日有课的教师，有意锻炼教师的讲课水平和能力，完善教师的教案和课件，培养教师的心理素质。我们的督导专家也应在这个方面发挥更大的作用。教务处要给专家提供一周的课 表。教师以正常心态欢迎专家听课，但必须作充分的准备。 (4)召开学生、教师、干部等不同类型的座谈会：专家组通过与院长、书记和主管教学副院长，以及各种不同类型的人员进行座谈，了解学校的办学思路、办学定位，办学条件，人才培养以及教学中心地位的确立等等。座谈会包括教师座谈会(年轻教师，新上专业教师， 实验室教师)、学生座谈会、教学管理人员座谈会等（座谈会名单由学校或专家指定，地点学校安排，学校领导及工作人员回避)。从“五一”后，宣传部要着手印制《评估知识手册》下册，接待组、