高中化学《硫酸》说课稿课件.ppt

* * 教材分析 学生分析 方法手段 教学程序 板书设计 学好本节对于学生更好认识氧族元素，巩固和强化对元素周期律的认识，都有重要作用。 为今后学习硝酸等其它氧化性酸的性质打好基础。 1、地位与作用 教材分析 知识、技能：使学生掌握硫酸的性质，了解硫酸的用途。 能力、方法：进一步培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。 情感、态度、价值观：通过探究学习，培养学生勇于探索的科学态度；对学生进行量变引起质变的辩证唯物主义教育。 2、教学目标 教材分析 重点：浓硫酸的强氧化性。 难点：浓硫酸的强氧化性。 3、重难点 教材分析 知识上：学生对于元素化合物的学习方法已初步掌握。 能力上：学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力。 学生分析： 实验探究、问题探究、讲授、对比分析、讨论等。 教学方法 计算机、实物投影、实验仪器及药品等辅助手段。 教学手段 教学程序 导入 探究 知识拓展 小结 随堂练习 作业布置 既在知识上为学习新课做了准备，又把学生的注意力吸引到新课上，为整节课的教学活动打下了良好的基础。 1、导入 探究① ：趣味实验调动学生积极性，引出浓硫酸三条性质：吸水性、脱水性、强氧化性。 2、探究 探究② ：顺藤摸瓜探究浓硫酸与碳作用产物的检验顺序及方法。 设计意图：尝试—错误—再尝试 浓硫酸 碳酸氢 钠溶液 石蕊 试液 澄清石灰水 高锰 酸钾 品红 溶液 品红 溶液 无水硫酸铜 木炭与浓硫酸 标准流程 ? 木炭与 无水硫酸铜 品红 高锰酸钾 品红 澄清石灰水 浓硫酸 教师总结：检验产物原则 探究③ ：浓硫酸强氧化性的再探究 ? ?