中心小学校新时期教师职业道德修养讲座师德培训.ppt

* 冕山镇中心小学校 刘长庚 一、中小学教师职业道德规范 二、教师职业的隐喻 三、师德现状 什么是师德？ 为什么要讲师德？ 怎样提高师德？ 中小学教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 师德核心内容与基本要求 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 爱国守法——基本要求 爱岗敬业——本职要求 关爱学生——师德灵魂 教书育人——教师天职 为人师表——内在要求 终身学习——发展动力 对国家的爱 对工作的爱 对学生的爱 对自己的爱 关于教师职业的隐喻分析 蜡烛论：“教师是蜡烛，奉献的是自己，照亮的是别人。” 园丁论：“教师是辛勤的园丁，儿童是祖国的花朵。” 工程师论：“教师是人类灵魂的工程师。” 桶论：“教师要给别人一碗水，自己必须先有一桶水。” 有才无德 ——学生敬畏远离你； 有德无才 ——学生同情怜悯你； 无才无德 ——学生厌恶鄙视你； 德才兼备 ——学生爱戴拥护你。 对教师的理想要求 长期以来，我国师德的总体状况是好的，特别是面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾生，保护学生，以爱书写了人民教师的伟大师魂，在全社会赢得了高度赞誉。但是，面对社会转型以及市场经济的影响和冲击，教师师德中也出现了一些不和谐的音符， “范跑跑”和“杨不管”就是典型案例。对此，作为教师都应该反思，在新时期，我们应当奉行怎样的教师职业道德规范？ 我国教师现状 有的教师心态不好，同事敬业奉献，辛勤工作他看不见，别人取得成绩拿奖金，享受荣誉时他就嫉妒。有的衣着不整洁，不能为人师表。有的思想不健康，说话不文明，还有极少数不团结，勾心斗角。还有的教师专横跋扈，自以为是。还有少数教师缺乏敬业精神，工作敷衍，只计较个人得失，不思考工作如何取得成绩，教学质量低劣。有的不顾全大局，缺乏集体主义精神，只要组织照顾，不要组织纪律。有的人在学校心在外。 有的老师所教学生考分过低，觉得在老师和学生面前没面子。所以不惜造假作弊，败坏教师形象。 “误人子弟，才是真的没面子” 。还有的老师看到工作就推诿，见到利益就跳出来摆资格，说“没有功劳有苦劳，以前怎样怎样”，说来干得好的教师都不如他。 ? 1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 ??2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 ??3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 ??4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 教师的师德现状与困惑 一、什么是师德？ 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。 二、为什 么要讲师德？ 三、怎样提高师德？ 规范教师的行为 2.要有强烈的创新意识。