北师大版小学六年级上册数学导学案　全册.doc

年级 六年级 科目 数学 课题 《面的旋转》 课时 1课时 主备人 审批人 学习目标 学习目标： 1． 2． 3． 学习重点 1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 学 习 过 程 师生活动 一、预习案 1、自学课本P2-P4页。 观察P2页情境图1的发现： 。 观察p2页情境图2的发现： 。 2、如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。 我的发现： 。 归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是： 二、探究案（知识、疑问、应用探究） 1、找一找 请你找一找我们学过的立体图形。 2、说一说 圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。 我的发现圆柱： ?。 我的发现圆锥： ?。 ?3、认一认? 我的发现： 圆柱的上下两个面叫做 ，它们是完全相同的两个 。圆柱有一个曲面，叫做 。圆柱两个底面之间的距离叫做 。圆柱有 高，并且 ?。 圆锥的底面是一个 。圆锥的 是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的 。圆锥只有 条高。 三、课堂检测 【自我挑战台】 闯关随我来，红星等你摘 第一关 基础知识面对面 2颗红星等你摘 ★★ （一）找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆 再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。 恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星★★（ ）颗。 第二关 基本技能现场演 4颗红星等你摘★★★★ （二）填空： 1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（ ）。 2、圆柱有两个面是（ ），有一个面是（ ），圆柱有（ ）条高。 3、圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，它有（ ）条高。 4、把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（ ）。如果圆柱体的半径是5厘米，高石8厘米，这个展开图的长是（ ），宽是（ ）厘米。 5、一个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是12.56厘米，那么圆柱体的底面半径是（ ）底面积是（ ）。 （三）选一选（将正确答案的序号填在括号内） 1、以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个 （ ） A、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体 2、以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ） A 、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体 3、圆柱体有（ ）条高。 A、1 B、3 C、4 D、无数 4、圆锥体有（ ）条高。 A、1 B、3 C、4 D、无数 恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星（ ）颗。 第三关 综合能力展示台 6颗红星等你摘★★★★★★ 1、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。 2、 想一想，连一连 四、拓展训练 五、课堂小结 佩服你勇闯第三关，请摘红星（ ）颗。 通过连闯三关，你共摘取红星( )颗，把你这节课的收获写下来吧。 六、教学反思 年级 六年级 科目 数学 课题 《圆柱的表面积》 课时 1课时 主备人 审批人 学习目标 1、通过想 1、通过想象，操作活动，探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 2、能够灵活运用圆柱的表面积的计算方法解决生活中的实际问题。 学习重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性 学习难点 学生能够将展开图与