2017年秋季八上教学计划.doc

2017年秋季学期八年级上册数学教学计划 张胜 一、教学指导思想 通过数学课的教学，使同学们切实学好数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学生情况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。由于多数的同学数学基础比较薄弱，理解和接受能力不够强，所以要想获得理想成绩，学生要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的积极性。注重方法，培养能力。 三、教材分析 第十一章 三角形 本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和 镶嵌等。三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知 道三角形的 内 角 和 等 于180。通 过 推 理 论 证 得 出 三 角 形 外 角 的 性 质。接着 由 推 广 三 角 形 的有 关 概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有 关性质 研究了多边形的 内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是 研 究 其 它 图 形的基础。最后结合实例研究了镶 嵌的有关问题，体现 了多边形内 角 和 公 式在实 际生活 中的应。 第十二章 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章 轴对称 本章主要立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章 整式 本章在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握。 四、根据学生的实际情况，采取的教学措施 ： 1、启发式和讲练相结合，及时根据学生的反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧时间，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、教学中注重互动，自主学习和探究学习。 5、布置作业，及时点评，查漏补缺。 五、教学进度表 周教学内容及课时安排 第1，2周 三角形()?? 三角形 (3) 第3周 全等三角形全等的条件()?? 第4周 ?角平分线的性质()，第十一章小结() 第5周 轴对称()?? 轴对称变换(1)?? 用坐标表示轴对称() 第6-7周 等腰三角形()? ?等边三角形 () 第8周 课题学习第十二章小结(2) 第9周 整式的加减() 同底数幂的乘法() 第10周 ?段考 第11周 同底数幂的乘法() 整式的乘法() 第12周 ??整式的乘法() 平方差公式() ?? 第13周 平方差公式() ??完全平方公式() 第14周 ?完全平方公式() 因式分解 （4） 第15周 第十四章小结（2） 第十五章分式的概念（3） 第16周 分式的基本性质（2）分式的约分和通分（2） 第17-18周 分式的运算（10） 分式方程（6） 第19--20周 期末总复习（12） 第21周 期考