人教版五年级语文上册假如没有灰尘教案及反思.doc

第十二课《假如没有灰尘》 1.知识与技能 学会认读4个生字，理解课文内容，认识到灰尘的特点和作用。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 理解课文内容，培养学生对科学研究的兴趣。 【教学重点】 知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。 【教学难点】 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入wù āi fù wěn diào huī yùn sǎn hé pang lù 勿用 尘埃 依附 稳定 单调 朝晖 日晕 散射 柔和 庞然大物 湿漉漉 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 三、精读领悟 1.全文共分几部分？ 第一部分（1）：灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二部分（2）：设问过渡。 第三部分（3-6）：灰尘的特点和作用。 2.第一部分 朗读“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”你是怎样理解这句诗的？ 拂拭：掸掉或擦掉灰尘。勿：不要。尘埃：尘土。 从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使不沾染尘土。 3.第三部分 （1）品读第3-6自然段：用自己的语言概括灰尘的特点和作用，完成表格。 特点 作用 微小 向四周散射光线 削弱阳光 不加选择地散射七色阳光。 使天空呈蔚蓝色 具有吸湿性 调节气候，气象万千 （2）你了解了灰尘的作用，从中得到什么启示？ 人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。 （3）作者说明这些特点和作用是运用了哪些说明方法？你能举例说明吗？ 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫 米之间。 列数字 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。 作比较 陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。举例子 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。打比方 假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！假设 （4）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。 假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将湿漉漉的。 假如大气中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！ 3.体味用词的准确性 （1）“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能删去吗？为什 么？ 不能，一般表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况， 这个词在这里有限制的作用。 （2）“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”你是怎样理解“庞然大物”的？21教育网21 （3）“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱。”句中的“大大”有什么作用？ 突出了反射后阳光强度被削弱的程度。 4.拓展训练 （1）小组讨论：你对灰尘是怎样认识的？ 灰尘一方面有碍环境卫生，危害人体健康，另一方面对人类、地球的生存及大自然，都具有巨 大的作用。 师：“任何事物都有它的两面性”。你能联系周围的事物，举例说明这个道理吗？ 塑料一方面给人们的生活带来方便，另一方面也给环境带来了“白色污染”。 废品一方面是没用的垃圾，另一面是精巧可爱的工艺品。 5. 写作训练：运用掌握的说明方法仿写一个事物。例：《假如没有风》。 四、课堂总结 师：学完了课文，你有什么收获？ 教师总结：任何事物都有它的两面性，我们也不必为自己所有的缺点而感到自卑，得扬长避短，发挥优点。 五、课堂练习 1.填空 “晕”的部首是（ 月 ），第八笔是（ 撇折 ）。 “漉”的部首是（ 氵），第十三笔是（ 竖折 ）。 “埃”的部首是（ 土），第六笔是（ 撇）。 2.组词 埃(尘埃) 漉(湿漉漉) 晕 (日晕) 唉(唉声叹气) 鹿(小鹿) 荤 (荤菜) 六、作业布置 1.有感情的朗读课文。 2.搜集有关灰尘的文字介绍。 【板书设计】 无法睁眼 假如没有灰尘 始终蔚蓝 事物具有两面性 万物湿漉漉 大自然单调 【教学反思】 《假如没有灰尘》