人教版部编七年级语文上册《春》评优课件配教学设计.ppt

1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。 总结写景的方法： 找出文段中你最喜欢句子，和大家分享一下，并说明你的理由。 我喜欢____________，因为这句话写出了春天__________的特点，表达了作者___________的情感。 提示: 作业： 借鉴课文，写一段描绘自己家乡春天的小短文。 * 春 朱自清 课件制作者：朱姝婷 工作单位：莲花县坪里中学 双击教学设计后滑动滚轮可浏览全部，全选后可复制到word。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 咏 柳贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 说说你对朱自清有多少了解？ 听读课文 注意字词读音 掌握朗读的节奏 学会有感情的朗读课文 读准下面标红色的生字（按列读）： 朗润 酝酿 涨 宛转　 嘹亮　 繁花嫩叶 黄晕 抖擞精神　 应和 戴笠 披蓑 (rùn) （ liáo） （wǎn） （nèn ） （ sǒu） （lì） (zhǎng) （suō） （ yùn niàng ) （ yùn） 　 　　 　　　　　 （ hè ） 散在草丛 （ sàn ） 薄烟 （ báo ） (gē bo) 胳膊 酝酿 宛转　 （1） ：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，象发酵似的，越来越浓。 （6） ：比喻 姿态优美。 （5） ：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 （4） ：昏黄不明亮 （3） ：同“婉转”。形容声音圆润柔美。 （2） ：炫耀。 在文中选择正确的词语填空 酝酿 卖弄 宛转 黄晕 烘托 花枝招展 再读课文，导读提纲： 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 春草 文章可分三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春. 其中在第二部分又描绘了五幅图画可依次概括为: 春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图. 1 盼 2－7 绘 8－9 赞 理清结构 　 朗读 盼春和春草图 盼春 急切、喜悦 齐读第1段，思考： 1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？ 2,作者的心情怎样？ 反复和拟人 “盼” 2．第二段，运用了什么修辞手法？ 总写春天，作者描写了哪些景色？这些景色的变化给人以怎样的感受？ 运用了拟人、排比的修辞手法。 总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，使人从整体上感受到大地回春，生机勃发。 春草图 你想到课文中哪句话？ 春草图 春草图 春草图 1，作者笔下的春草有什么特点？ 嫩绿、生机勃勃 2，作者分别从哪几个方面描绘春草的？ 情态 色泽 长势 质地 “偷偷”，“钻” “嫩嫩”，“绿绿” “一大片一大片满是的” “软绵绵” 这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 嫩、绿、满、软 人 生机勃勃 体现人与自然的和谐 草 —— （生机勃勃） —— 坐、躺、滚、踢、跑、捉 （喜悦、高兴） 3、找出形容春草和小孩子的词，都用一个字来表示。他们有什么共同点呢？ 为什么在春草图中要穿插小孩子的画面呢？ 朗读 春花图 春花图 春花图 春花图 春花图 1、作者描绘春花图，抓住了什么特点？ 红的像火 粉的像霞 白的像雪 运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法 2、运用了哪些修辞手法？ 味道、色彩、 数量、形状等 花 、花 、花 、 甜 艳 多 树上 树