大学英语六级写作辅导教案.ppt

Practice Makes Perfect 大学英语六级 CollegeEnglishTestBand-6 Writing Module Sara.B.Z 2011 Todays Focus 1. 议论文写作模式： 1.1三足鼎立 1.2Yes 1.3 No 2. 标志词或向导词练习 3. 高分作文技巧之：词汇多样性练习 Mobile: sarazb_2003@126.com 本课程成绩构成： 总成绩=平时成绩（30%）+ 期末卷面成绩（70%） 平时成绩=课堂表现（10%）+ 作业完成情况（10%）+ 两次模拟考试（10%） 两次模拟考试：第8周（Apr.14） 第14周(May.26) 期末考试: 第16周(July 9) 闭卷考试 所有考试时间与上课时间相同，即原周三上课的班级周三晚上考试，周四上课的班级周四晚上考试。 CET-6 写作简介 1.考核要求： 30分钟；150以上字数（建议写180-200字）；15%分值。 2.评分原则：总体评分（Global Scoring）+就总的印象给出奖励分（Reward Scores）,而不是按语言点的错误数目扣分。总体评分内容： 关联词（向导词） 同义替换（词汇+句型） 代词替换 （Reference 指代） 内容：不跑题 3.评分具体标准如下： 30分钟的合理安排 （写作流程） 5（审题和构思）+ 20（写正文）+ 5（检查） ***不建议打草稿，时间和空间不足 *** 可以写出一些关键词和大纲来 *** 最后五分钟要自查硬伤---检查语法错误， 连接错误，标点符号等。 ***不要改内容了！ 一审、二想、三列、四写、五改 五步写作流程 一审：审题（确定文章体裁、主题句、主题句扩展句，关键信息和时间字数的限制）2-3分钟 二想：想素材（发散思维，想出与文章主题有关的素材及常用词汇）3-4分钟 三列：列提纲（确定写作基点，将想到的素材组织成段，列出每段提纲）3-4分钟 四写：写作（根据提纲和积累词汇，进行正文写作）15-20分钟 五改：检查修改（检查标点、拼写和语法等错误，注意字数是否达到要求）1-2分钟 评分标准 本题满分15分 阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分 14分—— 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯。基本上无语言错误，仅有个别小错。 11分—— 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 8分—— 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 5分—— 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 2分—— 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 3 skills+4 Criteria 审题-紧扣主题，不跑题。 结构-不想哪写那，没有条理。 思路-逻辑紧密，有话好好说（而非前言不搭后语，超出字数或写不够字数）。 语言- 用词、用句多样化（而非是单一化），拼写、语法错误少。 上述四点既是写作要点，也是评分标准。用英文的术语来说既是: 3. skills: Descriptive: 准确接题（e.g Part 1.） Persuasive: 各个分论点问主论点服务，论述有逻辑（e.g Part 2.3） Informative: 有时代感，论据新颖、充分、恰当。（e.g. Part 2 3. ） 4. criteria： Unity（完整）: 段落有主题句、主题扩展句（支持句）、小结句。 Cohesion（连贯):后一句和前一句有意思、逻辑上的衔接。（即，用标致词/向导词） Coherence（照应)/References）:后一句和前一句在句子形式上有指代关系。 Variety：（多样性）: 用词、用句多样化。 考生写作主要障碍 审题匆忙，偏离主题 思路狭窄，内容贫乏或思想过宽，文章松散 句子结构错误，逻辑混乱 母语痕迹明显 用词搭配不当 语言形式单一化 语篇不连贯，缺乏逻辑性 语法错误 CET-6 Genre(写作主要题型) I.议论文：社会热点话题 2002.12； 2000.12； 2000.1； 1999.1； 1997.12； 1995.1； II.应用文：2003.6/ 2000.6/ 1996.6/ 1992.1/ 1991.6 书信：私信、公函。2001.6； 2002.1; 2004. 图表： 柱状图、饼图、曲线图、流程图 2002/3.6 说明文: 如：电器使用说明 海报：如：球赛、讲座 口头演说(发言) III.谚语格言题: 1997.1； 2001年6月CET-6作文题：A letter to a Schoolmate Direction