学前儿童艺术教育音乐分册教学课件.ppt

谢谢观赏！ 三 、学前儿童打击乐活动的指导 1. 欣 赏 音 乐 2. 介 绍 乐 器 的 名 称 和 使 用 方 法 3. 配 器 的 简 单 知 识 4. 空 手 练 习 5. 随 音 乐 打 击 乐 器 打击乐活动《大象和小蚊子》小班 打击乐案例《小小乐队》中班 打击乐案例《小小表演家》大班 案例评析 打击乐案例《羊羊乐园音乐会》大班 阅读一 学前儿童打击乐器活动的年龄阶段目标 年龄阶段目标 拓展阅读 小班 大班 中班 阅读二 幼儿园教学常见问题与适宜策略 （四） 常见问题 拓展阅读 适宜策略 单元六： 学前儿童音乐教育活动教学案例评析 小班案例 《哈巴狗》 设计意图 每次听到《哈巴狗》，孩子都会手舞足蹈 《哈巴狗》歌词简单，易于理解，韵律感强 用动作表现歌词，学习音乐游戏，理解游戏规则 活动目标 初步学习音乐游戏《哈巴狗》 根据规则进行游戏 活动中感受游戏的快乐 活动准备 玩具大门 哈巴狗玩具 肉骨头图 片的餐盘 小狗头饰 软垫 录音机 磁带 活动过程 1、复习歌曲《哈巴狗》 2、音乐游戏《小狗抓肉骨头》 教师示范 一名幼儿进行 游戏演示 不同幼儿扮 演哈巴狗， 进行游戏 活动结束 活动评析 资源包 《哈巴狗》 1=D 2/4 1?1 1 2 ︳3?— | 3 3? 3 4 ︳5 — | 6 6 5 4 | 3 — | 5 5 2 3 ︳1 — |︳ 一只 哈巴? 狗，?蹲在?大门??口，?两眼 黑黝 黝， 想吃?肉骨 头。 一只 哈巴 狗， 吃完 肉骨 头， 尾巴 摇一 摇， 向我 点点 头。 中班案例 《龟兔赛跑》 设计意图 听故事，扮演故事角色 感受节奏特点 模仿创编各种动作 情境表演， 展示、表现自己 活动目标 感受音乐节奏快慢，用肢体动作表现 根据故事情节，创编动作 与同伴在游戏中进行交流、合作表演 活动准备 了解龟兔赛 跑的故事 小兔子头饰 小乌龟头饰 音乐 活动过程 1、讲述与讨论 2、感受音乐 3、交流与创编 活动过程 动作模仿 动作模仿 动作创编 4、表现 活动过程 角色表演— 小兔子 4、表现 活动过程 角色表演— 小乌龟 4、表现 活动过程 交换角色扮演 活动评析 1、重视师幼互动 2、重视情感交流 3、重视角色表演 大班案例 《神奇的脚印》 设计意图 孩子对角色扮演感兴趣 认识音符 感受音符长短 活动目标 复习2分音符、4分音符、8分音符 模仿动物走路，感受不同音符的时值长短 动脑筋，参与创作 活动准备 2分音 符卡片 4分音 符卡片 8分音 符卡片 音符大 楼卡片 串铃 律动音乐 节奏音乐 活动过程 1、律动活动—找朋友 排火车 2、复习2分音符、4分音符 活动过程 感受音符 时值长短 3、学习新知识—8分音符 活动过程 认识8分音符 4、节奏练习 活动过程 模仿小动物 活动评析 1、情景设定，让幼儿直观感受 2、重视情感交流 3、重视角色表演 单元三： 学前儿童韵律活动的设计与指导 一、学前儿童动作水平发展特点 1.小班 2.中班 3.大班 二、各年龄班韵律活动的教学要求 1、幼儿园韵律活动的总要求 2、各年龄班韵律活动的具体要求 小班 大班 中班 三、韵律活动的教育内容与组织 1. 学 前 儿 童 节 奏 活 动 语言节奏 人名 儿歌 水果、动物 人体动作节奏 节奏读谱 三、韵律活动的教育内容与组织 2. 律 动 与 舞 蹈 律动 舞蹈 基本动作 常用模仿动作 律动的音乐要求 常见的舞蹈形式 舞蹈教材的选编原则 舞蹈教学的一般方法 舞蹈教学的步骤和方法 三、韵律活动的教育内容与组织 3、歌表演 4、音乐游戏 按游戏内容和主题分 按游戏形式分 有主题 无主题 歌舞 表演 听辨反应 四、韵律活动教学注意事项 1. 培 养 音 乐 感 受 力 想 象 力 创 造 力 2. 重 视 对 儿 童 兴 趣 的 培 养 3. 重 视 基 本 动 作 练 习 4. 处 理 好 教 与 学 的 关 系 5. 精 讲 多 练 动 静 交 替 6. 示 范 、 加 强 个 别 辅 导 韵律活动案例《找小猫》小班 歌表演案例《幼儿园里好事多》大班 韵律活动案例《包