学生课堂行为记录表.ppt

学生课堂行为记录表 备注： 1.此表每个小组一张，用于学生自评。 2.记录方式为划正字 3.记录时学生必须经过商量决定 4.由小组长全权负责 阶段性评定标准 1.在学期结束时统计获得的正字数 2.全部学生分为四个档次，第一档次为前10％的同学，第二档次为40%，第三档次为40%,第四档次为后10％。 3.在学期总评时根据档次适当加分，如：获得第一档次的加6分，第二档次的加4分，第三档次的加2分，第四档次不加分 材料准备统计表 备注 1.此表由小组内材料员负责 2.材料员由学生轮流担任 3.根据学生材料准备情况酌情评定 班级材料统计表 备注 1.此表上墙，用于小组比较 2.此表由科学老师填写 3.一个单元一统计 4.教师在学期末给每个小组材料总评，也分四个档次，和学生行为表现表结合，取2个表的平均。如行为表现那儿得第一档次，或6分，材料准备得第四档次，或0分，那么两次得分为3分 阶段性评价 每到一个单元，教师就出一张试卷，试卷内容除了能力，知识外，最后一题为情感类题目，如：你学了这个单元，有什么收获，想说些什么等等。这个项目占期末总评的10％ 期末考试 结合教研室做好期末考评，然后这个分数占总评的60％。 以上是我在前几个学期中的一些尝试，事实证明，有一定的好处，当然也有弊端。如：评定还有主观因素和不确定因素，评定的长期性也是一个要考验，要持之以恒。 * 一星 二星 三星 正 四星 尊重事实 乐于提问 集中注意 发言情况 操作能力 互相合作 参与活动 学习兴趣 … 甲同学 不及格 及格 良好 优秀 （齐全） … 第一组 不及格 及格 良好 优秀 *