Articulate课件在网络教学中应用.doc

Articulate课件在网络教学中应用 　　【摘要】Articulate是一款能够在PowerPoint的基础上快速创建出精美的网络教学课件的软件工具。本文首先介绍了Articulate各组件的基本功能，然后通过实际教学案例分析了Articulate在开放教育网络教学和网络资源建设中的应用价值。并提出了Articulate课件和课程论坛相结合的网络教学形式，指出了这种形式的优势及其实用性和可操作性，并建议进一步推广和探索这种网络教学形式。 【关键词】开放教育；Articulate课件；网络教学；网络资源建设 随着信息技术的不断发展，网络教学在开放教育中所占的比重越来越大，网络教学的质量对教学效果的影响越来越突出。而目前我国开放教育网上教学的形式大多比较单一，教学资源的建设跟不上信息技术的发展。网上教学多以论坛讨论为主，辅以一些文本和视频教学资源的应用。在网络课程中教师无法将教学内容形象的表达给学生，学生对教学效果的评价也较低。虽然利用三分屏教学视频能解决文本式教学不够形象的问题，但其互动仍然不足，同时学生不能进行实时的测试，教师也无法监督学生效果。同时录制视频虽然有一定应用价值，但也导致浏览速度的下降，学生自主学习过程中会遇到等待视频缓冲的情况。总之，教学视频这中形式对于网络教学来说，仍然不够理想。 为了制作出界面友好，互动效果好的网络课件，通常需要使用Authorware、Flash、Director等大型工具制作课件。它们具备强大的交互功能，提供了丰富的函数及脚本设计语言，能制作出精良的多媒体网络课件。但这些软件对课件制作者的专业技能和美术功底要求较高，制作过程复杂、制作周期长。好在目前有了许多快速课件开发工具，他们具有功能丰富实用，操作相对简单等特点，是制作网络课件的理想工具。 Articulate公司的Articulate Rapid E―Learning Studio (简称Articulate)就是其中之一。它能从现有PPT中创建和发布课件，并加入互动效果、考试测试和评估反馈，能使教学人员快速、方便的制作出高质量的多媒体网络教学课件。它主要由4个组件组成： 1.Articulate Presenter：能从PPT创建和发布网络教学课件，当Articulate Presenter安装成功后，在PPT窗口中就会新增一个Articulate菜单，包含发布、演示、同步等诸多功能。同时，通过录制音频或利用现有的WAV和MP3文件来添加培训教师的声音或旁白，并快速地与PPT的动画效果实现同步，让学员获得最好的学习体验。 2.Articulate Engage：它可以制作互动内容插入到Articulate课件中。普通教师利用简便易用的模版，也能在较短时间内制作出具有良好视觉品质、引人入胜的多媒体互动式学习课件，它包括了过程演示、时间进程、金字塔图、活动标签、FAQ(交互式问题)等十余个可个性化定义的Flash模板。 3.Articulate Quizmaker： 它为我们提供了功能齐全而又简便易用的在线考评工具。这套工具通过并不复杂的编程过程就可以帮助我们创建出高度个性化的、基于Flash的在线练习、评估或调研问卷。它们既可插入到用Articulate Presenter生成的课件中，亦可发布到学习管理平台上，针对测试和调研问卷提供反馈，并根据测试结果给予学习者不同的学习路径或学习建议。测试结果可以通过E―mail发送或通过符合SCORM或AICC标准的LMS(学习管理平台)作为学习档案记录。 在《Internet网络系统与实践》这门课程中,我们使用了Articulate课件进行网上教学。我们在现有PPT的基础上加入了与PPT动画同步的教学音频。并插入了Engage互动模块和Ouizmaker测试题。利用Presenter发布成了具有自主学习功能的网络教学课件，并上传到哈尔滨广播电视大学电大在线平台上。在网络课程中，我们先让同学自主学习Articulate网络教学课件并完成其中的测试题。然后到电大在线参与课程学习后的讨论。从实施的几次网络教学来看，这种教学形式取得了非常好的教学效果。同学们普遍反映第一次接触利用这种课件进行的网络教学，并认为这种网络教学形式新鲜生动形象，网络教学课件制作的很出色。相对于以教学论坛形式为主的传统网络课程，这种形式的网络教学实现了音视频的互动式自学，解决了网络教学互动不足及教学过程不够生动的问题，真正体现了网络教学的灵活性和自主性。 利用Articulate课件与课程论坛相结合的网络教学是一种值得推广的网络教学形式。它可以使用Articulate课件进行同步讲授、自主学习及实时学习测试，同时利用电大在线论坛进行实时或非实时的课程答疑及学习辅导。同时，很重要的一点是