云南省中学武术课程开展现状调查探究.doc

云南省中学武术课程开展现状调查探究 　　摘 要：本文通过采用文献资料法、问卷调查等对云南省中学武术课程开展的现状进行调查，分析得出结论：云南省专业武术师资严重匮乏，主管部门的放任自流，轻视不管；家长对子女的溺爱等各种因素，使得该地区中学武术课程发展停滞不前。因此，有必要对该地区武术课程发展进行研究，探索改变现状的方法。 关键词：云南省；中学；武术课程；现状 教育部必威体育精装版颁布的《体育与健康教学大纲》中将武术列为中小学体育课必修教学内容。在中小学进行武术教育不仅可以促进青少年德、智、体和谐发展，弘扬民族文化，而且能够推动阳光体育”和《全民健身计划》的实施。 云南省地处云南省偏远山区，交通信息等闭是塞，教育教学落后，有关部门领导不重视，武术教育很不健全，甚至落空。通过本次研究希望借武术教学来增强云南省青少年的体质，强健体魄，促进学生身心的全面发展，建立健康健全的人格品质。 1.研究对象 以云南省12所初中的600名学生及18名体育教师为研究对象。 2.研究方法 2.1文献资料法：通过相关资料的查阅对武术课程开展的有关信息进行收集、为研究提供理论依据。 2.2问卷调查法：对云南省12所中学的学生进行调查，从初一到初三年级，每个学校随机选起一个年级中的一个班，共计600个学生，并发放学生调查问卷600份，收回583份，经整理后其中有效卷557份，问卷回收率为9712%，有效率92833%。 3.结果与分析 3.1我国中小学武术课程开展规定：1961年国家教育部规定了每学期武术课时数（小学6学时、中学8学时1957年，一些体育学院和师范学院体育系把武术列入教学计划；1999年正式启动的我国基础教育课程改革，在2000年7月～2001年2月间形成的课程标准初稿中，对武术都做了明确规定；2004年4月3日，中宣部和教育部联合颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》中指出：“体育课应适量增加中国武术等内容。”由此可看出，国家教育主管部门对武术课程相当重视，武术已不再是一门可有可无的体育课程。 3.2云南省中学武术课开展现状 表1 武术课开展状况（N=12） Table.1 Martial Arts Course in condition（N=12） 开设未开设 学校210 所占比例（% 在云南省12所中学调查发现，云南省中学开设武术课的学校占1667%，从未上过武术课的学校占8333%。进一步分析了解到，。云南省地方教育部门不重视、学校领导对武术课的意义认识不充分、是导致学校武术课程开展不了的直接原因。 其次，缺少专业的武术教师，一直是中学武术教学难以提高的一个瓶颈。 3.4学生对武术的认识及兴趣状况 3.4.1学生对武术课的兴趣程度 表2 学生希望开展武术课状况 （N=557） Table.3 students want to carry out martial arts class status（N=557） 希望无所谓不希望 人数483740 所占比例（%）867113290 从表2可知，学生对武术运动的态度有483人选择希望开设武术课，占8671%。无所谓的有74人选择，占1329%。不希望开设武术课的只有0人。由此可以看出，武术课程受到大多数同学的喜爱，同时也说明了武术课开展的可行性。 3.4.2学生对各武术项目的兴趣及对各运动项目的兴趣 表3 武术课学生希望开展的项目 （N=557） Table.3 martial arts class students wish to undertake the project（N=557） 太极拳等养生类武术套路刀剑器械类散打搏击防身 人数5993101163141 所占比例（%）10601670181329262531 由表3得知，中学生最喜爱的运动项目是球类，其次是武术；由以上内容可以看出，学生格外喜欢武术中攻和擒拿格斗动作。 3.5教师认为影响武术教学开展因素 表4 什么因素影响武术教学开展（N=18） Table.4 Factors affecting teaching martial arts to carry out（N=18） 人数所占比例（%） 学校、家长怕独生子女出现伤害事故原因13722 新兴体育项目的影响8444 应试教育的影响11611 学校竞赛的影响6333 当地教育部门的不重视10556 从表4可知，影响武术教学开展因素很多，有8人选择新兴体育项目的影响，占444%。学校、家长怕独生子女出现伤