人格教育视角下大学生思想政治教育.doc

人格教育视角下大学生思想政治教育 　　作者简介：李庆中（1980-），男，河南辉县人，现在新乡医学院三全学院从事学生管理工作，职称助教，研究方向是国内，国际政治。 张长路（1985-），男，汉族，河南省尉氏县人，河南农业职业学院思政部教师，助教，初级职称，研究方向为思想政治教育。 摘要：大学生思想政治教育始终是大学教育的重要组成部分，对于培养合格的国家人才必不可少。面对不断变化的国内外形势，如何更好地推进大学生思想政治教育，这同样是需要思索的。本文认为应从大学生人格教育，这一立身处世的基础教育着手，努力夯实和提高大学生的人格素养，同时将大学生思想政治教育的精神融入到人格教育中去，将人格教育做好，做扎实，再稳步升华至大学生思想政治教育层面，这应该成为一种大学生思想政治教育思路的有益探索。 关键词：人格教育；德智体美教育；理想信念教育；思想政治教育 一、人格教育与大学生思想政治教育的关系 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。针对高校大学生来说，思想政治教育内容一般包括：系统的马克思主义基本理论教育；马克思主义人生观、世界观教育；马克思主义道德观教育；爱国主义与国际主义教育；社会主义民主与社会主义法制教育。 从思想政治教育的概念和内容可以看出，大学生思想政治教育以政治教育为核心，不过也包括对大学生进行思想品德，世界观，人生观和价值观的教育，而这些内容均与大学生的人格教育密切相关。 （一）人格的概念和人格教育的内容 在商务印书馆出版的现代汉语词典2005年修订版中，人格一词的解释为“人的性格、气质、能力等特征的总和；人的道德品质，人作为权利义务主体的资格”。可以看出，人格一词包含有广泛的内容，那么对人进行人格教育自然也要包含广泛的内容。 著名教育家蔡元培先生说过：“所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。”可以说，人格教育的核心就是德智体美的教育。 （二）对人格教育和大学生思想政治教育的地位界定 从人格的内涵以及人格教育的内容来看，人格教育无疑在大学教育中占有基础性的地位，依照蔡元培先生界定的内容，对大学生进行良好的人格教育，培养一名具有尽可能完善人格的人，是大学生教育的主要目的。 大学生思想政治教育是高等教育的重要内容。高校的思想政治教育是党的思想政治教育工作的重要组成部分，是高校的重要工作之一。按照马克思主义的观点，思想政治教育是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑中的重要组成部分。 作者认为，人格教育处于大学生教育的基础地位，思想政治教育处于大学生教育的上层地位。 （三）人格教育和大学生思想政治教育的辩证关系 从上文可以得出两者间的辩证关系：人格教育是大学生教育的基础，同样也是大学生思想政治教育的基础，人格教育决定大学生思想政治教育的最终效果。而大学生思想政治教育是人格教育的升华和内涵延伸，对人格教育具有重要的影响。 二、当前我国大学生人格教育的现状及对思想政治教育的影响 （一）当前我国大学生人格教育的现状 1、时代发展和目前的教育体制对大学生人格教育的影响 我国在建国之初即对学生的教育包括对大学生的教育非常重视。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。之后我国也继续强调对学生的综合教育，通过这些教育方针的的落实，对于我国各类学生的人格教育起到了很大的作用。 时代在不断变化，特别是改革开放以后，我国逐步转向社会主义市场经济建设，与国外的交流不断增多。改革开放的总设计师邓小平在1982年郑重地提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的命题。其中也包括了要在积极扩大对外交流中通过借鉴和吸收人类文明成果来认识和发展中国特色的社会主义。这一巨大的时代变动，开始深刻地影响到每一个人的思想变化，同样也影响到了大学生的思想变化和人格发展。从这一时代变化对青年的思想冲击而言，国学大师南怀瑾先生曾归纳到：“尤其是目前的中国青年，身受古今中外思潮的交流、撞击，思想的彷徨与矛盾，情绪的郁闷与烦躁，充分显示出时代性紊乱和不安，因此形成了青少年们的病态心理”。 时代发展对大学生人格教育具有复杂的影响，而当前我们的教育体制也对大学生的人格教育具有直接的影响。我国教育目前实际上仍然是“应试教育”，这一模式对于培养学生的“智育”具有明显的效果，我国的学生特别是在外国人眼里，都是能刻苦学习，智力发展良好，不过对于“