大学生创新创业和自主创业能力探究.doc

大学生创新创业和自主创业能力探究 　　自1999年我国开始扩大高等院校的招生规模，这无形之中增加了我国高等院校的在校生人数，不仅给高校的教学管理工作带来了新的挑战，而且自2001年开始，毕业生就业压力大大增加，毕业人数明显高出就业人数，可见，随着教育改革的全面发展，国家政策的改进，让更多的人受到教育的熏陶，强化自身的软实力，在缓解高考竞争压力问题是有了很大的发展。但是，在解决上学难问题的同时，加上经济增长放缓，求职人数的增加，使很多大学生在就业问题上面临着不同的难题，也成为现在很多高等院校都面临的难题。 近年来，当代大学生自主创业的现状为，随着高等院校的不断扩招，教育机制的改进，大学生就业压力不断增大，据统计，2009年全国毕业生达到了610万人，全国高校毕业生的平均就业率为87.4%。严峻的就业形式，不仅对当代大学生，也对现在的高等教育提出了更高的要求，对大学生而言，由于年龄，经验与知识方面还未能突破知识、心态、经验等方面的阻碍，所以大学生要转变大学生的就业观念，树立自主创业观念，引导自己创业，显得十分重要意义。然而在我国毕业的大学生中，由于知识水平的限制，经验不足，技术能力的薄弱，在缺乏相应知识储备的情况下，很少有人把创业作为一种理想的职业来选择。根据调查显示，就业，考研依然是大学生毕业后的首要选择。很多大学生的自主创业大多是就业压力下的被动选择，而不是自己主动的选择，这种消极的态度也是制约大学生自主创业的重要因素之一。 创业这个字眼对于我们来说早已不是什么新鲜的词汇，古往今来人们把这个词汇的意义发挥的淋漓尽致，无论是开国皇帝指点江山，还是有志之士白手起家。他们用成功或失败的经验诠释着创业，为后人积累宝贵的经验。直至今日，虽然我们身处大学校园里，看似创业创新离我们很遥远，可是毕业后呢？我们依旧要面临创新创业的境地，当然我们也可以选择为别人打工。列夫人可以随随便便地成功。而这些恰好是当代大学生所欠缺的。就个人体会而言，当代的大学生活真的很幸福，曾有人说人生最美好的时光是大学的生活，当然这里的美好不是我们大学生活过的很有意义，相反我们的生活或许可以用纸醉金迷来形容。毕业后当我们再次回首，很多人的大学几乎没有太多值得回忆的价值和意义，因为很多人的回忆，只是留恋这种养尊处优的日子。 或许大学期间的创业，我们未必会成功。但我想重要的不在于成功与否，而在于苦我们的心智，劳我们的筋骨，体会成功的艰难，从中积累经验，为真正步入社会的未来做准备。而这些都是我们日后所必备的品质，当然拥有它，才是我们日后成功的基础。 当然创业的目的不仅仅是为了我们的生活有多奢华，我们追求的也并不仅是我们的人生有多辉煌。我们所需要证明的只是我们自身的价值几何。我们在乎的是我们的生活是否真的有意义。大学期间我们培养的也并不仅是知识，还有我们踏入社会所具备的素质。因为才者，德之资也，德者才之帅也。作为一名合格的当代大学生，不仅需要才华横溢，我想良好的品格更为重要，所以感谢此次大学期间的创业机会，让我们不仅体会到成功的艰难，更让我们看到自身的欠缺。 从目前大学生创业项目的选择来看，市场经验不足，资金不足，社会观念阻碍，技术含量不高等方面问题，未能体现大学生的专业优势。同时，他们缺少换位思考的能力，往往是以自我为中心，不能满足社会对我们的需求。从另外一方面看，大学生是一个具有很强创新力和创造力的群体，具备有无限创业的潜能，这些学生只要通过正确引导，通过一定的生活实践，相信他们一定能成就一番大事业，实现了创业梦想。因此高校必须深化改革人才培养模式，纠正传统的“就业教育”――读书就是为了考试，找工作的读书观念。引入“创业教育”，创业积极鼓励倡导大学生的创新创业，确立培养创业基本素质为教育核心的教育观。以创业带动就业，有利于大学生将自我价值与社会价值统一起来为社会作出更多的贡献。 培养创新精神与创业能力的高素质人才，是当代高等教育的重要任务。有效实施创业教育，可以提升大学生的素质，缓解就业压力，提高大学生创业成功率。教育学生创立新意识，培养创新思维，锻炼创业能力，学习掌握必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心里素质。由于科学技术的飞跃，经济结构的升级和基本有机构成的提高，中国就业的拉动作用日趋减弱，面对这种形式，积极鼓励大学生自主创业，以创业带动就业。让更多的大学生把自己所学到的的知识用到自主创业上，将理论运用到实践中去，这样不仅能够有效的缓解大学生的就业压力，而且还能创造出更多的新产业和新岗位，成为解决中国劳动力就业的新途径。 为进一步加强高校大学生创业教育，树立正确的教育观念，构建以人为本，全面发展的育人理念。意识要提高创业教育早高等教育中的首位度，加快转变为创业，进行创业的偏向理念，将创业思想渗透到教育