大学生思想政治教育人文关怀文献研究和探究展望.doc

大学生思想政治教育人文关怀文献研究和探究展望 　　作者简介：张世洲（1962-），男，哈尔滨工程大学副教授，博士，从事思想政治教育与行政学研究. 何思禹（1988-），女，哈尔滨工程大学在读硕士生，研究方向为思想政治教育. 摘要：人文关怀是大学生思想政治教育工作的德育理念，也是一项实践工作。本文通过对中国学术期刊全文数据库（CNKI）的检索，对大学生思想政治教育人文关怀的学术研究进行了文献检索与数据分析，通过内涵、内容、意义、缺失原因及其现象分析四大方面对现有文献进行整理与比较，评述目前学界的研究现状，提出了研究的不足之处，并展望未来的研究方向。 关键词：大学生；思想政治教育；人文关怀 人文关怀是人类特有的情感和行为，是人类本质的一种提升。近年来，人文关怀作为一种现代教育的思想和理念，已成为我国大学生思想政治教育工作与时俱进的体现。然而长期以来，由于高校思想政治教育工作往往忽视了大学生的情感以及大学生之间个体的差异等因素，人文关怀在大学生思想政治教育工作中显得苍白无力，导致思想政治教育工作僵化生硬、陷入固定模式，不能达到预期的效果。 2007年10月，胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次明确指出，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”[1]2012年11月，在党的十八大报告中，胡锦涛总书记明确提出，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”[2]以上文件均明确表明，要在大学生思想政治教育中融入人文关怀，创建有利于沟通的和谐的人性化环境。 一、大学生思想政治教育人文精神研究文献检索数据分析 通过中国学术期刊全文数据库（CNKI），在高级检索模式下，以“思想政治教育*人文关怀”为篇名进行精确有哪些信誉好的足球投注网站，相关的文献共526篇，其中包含期刊论文462篇，硕士、博士论文49篇，会议论文4篇，报纸文章8篇。发表年度及篇数（每三年为一个单位）分别为：2013年―2011年共计218篇，2010年―2008年共计254篇，2007年―2005年共计43篇，2004年―2001年共计10篇，1993年1篇，1994年到2000年以及1992年以前为空白。 通过中国学术期刊全文数据库（CNKI），在高级检索模式下，以“大学生思想政治教育*人文关怀”为篇名进行精确有哪些信誉好的足球投注网站，相关的文献共138篇，其中包含期刊论文共121篇，硕士、博士论文14篇，报纸文章2篇。发表年度及篇数（每三年为一个单位）分别为：2013年―2011年共计75篇，2010年―2008年共计60篇，2007年―2006年共计3篇，2005年以前该领域的研究为空白。 而思想政治教育人文关怀研究兴起于1993年，由浙江大学思想政治理论教学科研部教授王东莉于1993年发表在浙江大学学报上的文章《论思想政治教育的人文关怀价值》为研究起点。然而此后的7年间，无人继续关注此问题。而对于大学生思想政治教育人文关怀的研究兴起更是晚于2006年，至今8年的时间里，只有138篇文章发表，平均每年发表17篇。可见，研究大学生的思想政治教育人文关怀具有较大的研究空间与研究价值。 二、大学生思想政治教育人文关怀研究现状综述 目前，思想政治教育理论界对人文关怀内涵的界定、内容的梳理、价值的认识、缺失原因等问题进行了不同层次地研究和探索，出现了百家争鸣的景象，取得了一些有价值的理论成果，积累了丰富的实践经验。通过对其相关研究的文献进行梳理和归纳，其研究成果主要集中在以下五个方面： （一）关于大学生思想政治教育人文关怀的内涵 袁晓剑认为，“思想政治教育的人文关怀，就是能让学生自由地成长，让学校成为学生的精神家园。思想政治教育人文关怀的根本就是以学生的自身发展为本，并走向主体、个性化发展的思想政治教育。”[3]邱伟光认为，“思想政治教育的人文关怀更加关注人的生存和发展状态，对人的主体地位的尊重和生命存在的关爱，促成人的生命发展和提升人的生命价值。”[4]而王东莉将大学生思想政治教育人文关怀从哲学意义上界定为“人文关怀是对人的生存状态的关注，对人的权利的尊重，对人类发展前景和历史命运的思考”[5] 纵观学界对于大学生思想政治教育人文关怀内涵的研究，不同学者阐明了不同的观点，但基本集中于“学生自身发展”、“人文精神引导”等方面，基本达成共识。 （二）关于大学生思想政治教育人文关怀的具体内容 沈壮海认为，“思想政治教育人文关怀要以服务于社会主义先进文化为旨要，突出社会主义核心价值观教育；以促进人的心理和谐为基点，拓展心理健康与调适。”[6]王东莉认为”促进思想观念现代化、塑造健康完美的人格、熔铸新型的精神品质、培养丰富的创造力四个方面构成了思想政治