大自然是农村孩子最好课堂.doc

大自然是农村孩子最好课堂 　　在现实生活中，城市幼儿园和农村幼儿园给人留下的印象往往是不同的。城市幼儿园办学条件大都比较好，环境创设很漂亮，课程开设全面而丰富，各种主题教育活动也搞得有声有色；农村幼儿园由于条件所限，不仅园所条件简陋，连一些正常的保教活动也很难开展起来。 但是，如果你走进河南巩义市小里河幼儿园（以下简称小里河幼儿园），眼前的一切足以改变你对农村幼儿园的印象。近年来，这所幼儿园独辟蹊径，充分利用农村自然、文化资源进行园所环境创设，开展丰富多彩的主题教育活动，探索出了一条农村幼儿园创办优质学前教育的路子，不仅被评为郑州市示范幼儿园，还在附近村庄开设了两所分园，实现了农村幼儿园的优质资源共享。 橡子壳、竹子、柳条吹出“有趣的节奏” 说起利用乡土资源开展特色教育活动的缘起，小里河幼儿园园长李春红给记者讲了一个故事。 2001年，小里河幼儿园参加巩义市的优质课比赛，苦于找不到拿手的项目。当时巩义市教育局教研室的一位老师提醒他们：如果沿袭城市幼儿园准备优质课的思路，那他们可能永远也没有出彩的机会；农村幼儿园也有自己独具特色的丰富资源，可以试着选择一些乡土材料设计课程，进行乡土资源的课程开发。 于是，负责优质课比赛的马霞老师就来到幼儿园周围的田间地头收集材料。她把山坡上的大尾巴草、橡子壳，路边的竹子、柳条、树叶等带到教室里，经过简单加工做成了不同的小乐器，让孩子们吹奏出不同的声音。在玩耍中马霞老师发现，孩子们对这些小乐器非常感兴趣。她就因势利导，创设了一节大班音乐课――《有趣的节奏》。课堂上，孩子们对这些能发出奇妙声音的小东西特别感兴趣，这些平时随处可见的东西怎么会发出如此美妙而有节奏的声音，也成了孩子们讨论的热门话题。 后来，马霞老师设计的这节课参加了巩义市优质课比赛，一下子打动了在场的教师和评委。很多城市幼儿园教师甚至一些农村幼儿园教师也感到特别稀奇，他们走到孩子们身边，拿着这些东西翻来覆去地看，怎么也想不到这些随处可见的小草、树叶竟然能发出这么好听的声音。再后来，这节课又被推荐参加郑州市优质课比赛，评委和专家都给予了很高的评价。 在马霞老师的启发下，小里河幼儿园的教师们也学会了留心，学会了发现，学会了收集，学会了运用。他们把工地上的大沙、山坡上的树根树皮、河沟里大大小小的石头、土坡上的红泥巴、地里的蔬菜、春天里各种各样的花、秋天里收获的果实等，都变成了孩子们的玩具和学具。利用这些材料，教师们创编出了一批生动活泼、富有乡土气息的园本课程。吴云云老师设计的“艺术秸秆变变变”，让孩子们将高粱秆的芯和皮，让孩子们通过穿、插、拼、贴等方式，做成眼镜、椅子、乌龟、自行车、桌子、水车等。这些艺术品惟妙惟肖、栩栩如生，很难想象它们出自农村幼儿园的孩子之手。这节课参加巩义市的比赛，反响也很强烈。“听课的领导和老师一直问：你们这些东西都是从哪儿找来的呀？你们是怎么想到这么做的？慢慢地，我们幼儿园就成了典型的农村特色幼儿园，成了大家关注的对象。”李春红园长说。 民间游戏玩出了新花样 让孩子们通过玩民间游戏得到成长和发展，是小里河幼儿园的又一思路和特色。在李春红园长看来，民间游戏是最常见、最丰富的农村传统文化资源之一，其特点是种类繁多、玩法多样、乡土气息浓郁，大多数民间游戏配有朗朗上口的童谣，具有很强的趣味性和娱乐性。而且，民间游戏的玩具材料简单、成本很低，在农村随处可见；玩法易学、易传；具有很强的挑战性、竞争性，符合幼儿好奇、好胜、好满足的心理，很容易受到幼儿的喜爱。 基于这种考虑，小里河幼儿园在组织教师、幼儿、家长广泛收集当地民间游戏资源的基础上，在园里开展了丰富多彩的教游戏、玩游戏活动。 马霞现在已经是小里河幼儿园的分园――米河镇实验幼儿园的园长了。据她介绍，米河镇实验幼儿园把民间游戏分成了室内和户外两大类，分别在室内、户外分区划片举行，每天早锻炼时间进行户外体育类分区游戏，每周四下午进行室内益智类民间游戏区域活动。户外民间游戏种类很丰富，有跳皮筋、丢沙包、跳房子、斗鸡、编花篮、推小车、舞龙、玩陀螺等，室内民间游戏则有绳子变变变、抓子、鸡毛信、套圈、挑小棒、老虎棒子鸡等。不少游戏孩子们在家里都和小伙伴一起玩过，现在和幼儿园里的小朋友一起玩，热情更高了。 马霞说，在收集、整理民间游戏的过程中，家长们支持和帮助的热情超出了他们的想象。很多游戏都是家长先在家里教孩子，孩子再到幼儿园教小伙伴，在这个过程中孩子们之间的感情更融洽了，形成了互帮互学的良好氛围。 不仅如此，在游戏中，教师还和孩子们一起通过观察总结，不断丰富游戏的内容，完善游戏的规则，变换游戏的玩法，逐步探索出一套适合不同年龄段、不同班级的孩子的民间游戏，将它们作为一种新的园本课程纳入幼儿园的教育体系之中。