如何强化中职学校社团活动过程管理.doc

如何强化中职学校社团活动过程管理 　　摘 要：学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是中职学校校园文化的重要载体，是中职学校教育教学的重要组成部分。当前中职学生社团的发展存在着社团活动重形式轻过程的现象。中职社团活动重在过程，难在管理，大部分中职学校领导已经认识到社团活动的重要性，可是在开展社团活动的过程中因为这样或者那样的原因，社团活动成为鸡肋，老师学生都成了“被参与”，社团活动达不到应有的效果。 关键词：中职社团；发展规划；强化管理 一、中职学校社团活动在管理过程中存在的问题 1.社团活动过程管理中缺乏长久的发展规划 由于很多中职学校社团指导老师本身课程工作量就很大，再加上自身能力和管理水平的限制，很多社团就完全由学生自己管理，于是在社团中，社团成员的角色意识、参与意识、管理意识、发展意识普遍不强，社员感觉不是正式组织，社团并没有约束其成员行为的强有力的力量，社团人员流动的情况非常普遍。与此同时，许多社团没有发展愿景，缺乏长期的发展规划，由于在自身建设上，机构不够健全，分工不够明确，活动开展随意、无计划，社团的许多活动往往流于形式，不能达到可持续发展的机制。 2.社团活动过程管理中缺乏必要的管理制度 学生社团的主管部门是校团委。校团委本身工作较多，加上聘任社团的老师归属于教务处管理，因此，团委对社团的指导只能是宏观管理。团委仅仅成为社团活动的发起和号召部门。由于部分社团欠缺严密的组织纪律和规章制度，导致部分社团组织松散，没有形成长效发展的机制，社团活动成为社团指导老师的自留地。学校在学生社团的管理工作中缺乏总体的规划，没有注意协调，平衡，社团也没有发展愿景，制定长期规划。相关的管理 制度的缺乏和管理措施的执行不力，是阻碍社团发展的根本性 障碍。 3.社团活动管理过程中缺乏应有的条件保障 很多中职学生社团的活动经费主要来源于校团委行政经费、社团会员缴费等方面。由于社团数量较多，校团委拨款微乎其微，自筹经费难以维系，很难稳定。资金匮乏是制约社团发展的一个瓶颈。同时，社团活动场所的限制，必要设施的缺乏导致了社团活动效果难以到位，活动作用难以发挥，就很难再谈学生素质的综合培养。 二、加强中职社团活动过程管理的几点意见 1.加强社团建设，思想教育先行 中职学校要求推进思想政治教育工作进社团工作，并将其纳入学校思想政治教育的总体规划。学校要成立专门机构，全面布置协调学校思想政治教育进社团的工作。通过理论学习、课内外的讲座、社会实践等多种寓教于乐的教育方式，增强学生的团队意识、拼搏意识和集体荣誉感；加强以培养思想素质为目标的思想教育，包括世界观、人生观和价值观教育，使学生提高分析和解决问题的能力，从而推动学生社团整体的健康发展。 2.夯实条件基础，落实津贴制度 中职学校应积极完善各项硬件设施，图书馆、实训室、舞蹈室、运动场等活动场所一应俱全。从校领导到普通教师，对于学校社团的建设应该给予充分的理解和大力的支持，要形成以能被聘为社团指导教师为荣的风尚，这样才能夯实社团师资基础。学校应该成立社团建设工作小组。工作小组成员参与社团的论证、规划、建设和评价，对社团建设过程中的有关事项提出意见和建议。学校社团工作领导小组对社团老师实行聘用制度，有规范职责， 有课时津贴，有奖励惩罚。学校设立社团建设专项经费，专款专用，对资社团资金的使用进行监控管理，确保社团建设资金的使用发挥最大效益。学校团委针对社团的开展情况专门制定社团指导老师的社团活动津贴方案，并严格按照方案落实指导教师津贴和社团活动成果奖励。 3.聘任指导教师，合理设置社团 社团活动的质量与水平在很大程度上与指导教师给予的指导有着相当大的关系。中职学校必须特别重视对学生社团指导教师的选拔、聘用和考核，除团委发挥主导作用外，学校教务处、工会、总务后勤等部门联起手来充分调动学生社团指导教师的积极性，建设一支完备的学生社团指导教师队伍，并落实专项待遇。鼓励校内专业教师、有特长的教师甚至邀请校外知名人士担当学生社团的指导教师。在全校范围内所有办公室、班级印发关于建设社团的通知，对于有意向申报社团指导老师的老师下发学生社团指导老师申报表，一些特色社团的指导老师学校团委可以直接找到其本人，特邀其申报。结合申报情况，团委及教务处根据指导老师的任教能力合理设置多个社团。然后应该召集社团指导老师开社团工作培训会及社团工作布置会，对社团指导老师提要求，下发社团指导老师管理办法及津贴发放方案，并在会上颁发社团指导老师聘书，聘书上说明受聘年限。团委统一规划各社团的活动地点及每周的固定活动时间。 4.强化制度建设，加强社团