如何搞好高中生国学教育.doc

如何搞好高中生国学教育 　　摘要：实行课程改革以来，国家越来越重视学生的素质培养，国学教育作为一种人文素质教育，在高中生正处于生活观、人生观、价值观尚为模糊的阶段，发挥着不可替代的作用。素养本位的提出也为国学教育的回归提供了有利的条件。 关键词：高中生；国学；文化；教育；素养 一、高中生进行国学教育的意义 1.传承经典文化，提高人文素养 国学因其内容博大精深，对中华民族的生存和发展有着深远影响，是我国传统文化的精髓所在。对高中生进行国学教育能让学生传承优秀文化，提高自身修养。法国作家帕斯卡尔说过“人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”当今社会因网络盛行使许多学生在学习中带有浮躁的心态，急功近利对学生未来的思想形成产生了极坏的影响。作为一名高中生，首先应该有思想，学会静下心来品味国学经典，使之逐渐内化为一种涵养――良好的道德品质，丰富人文素养。实践证明只有具有良好的文学素养，才能为个人今后的发展奠定思想基础。 2.提高民族认同感，增强凝聚力 文化对一个国家和民族起着重要作用，是一个民族凝聚力的重要纽带，也是一个国家软实力的核心内容。在世界各种文化相互激荡的今天，我们看到很多学生对传统文化怀着排斥或无所谓的态度和认识，这是一个令人担忧的现象。当代思想家任继愈先生认为一个民族的历史和文化是“国家兴亡之学，民族衰盛之学”，因此有必要开展国学教育，让青少年感受到中华文化的精神及其博大精深源远流长的魅力，引导他们树立正确的传统文化价值观，赋予学生民族自豪感和使命感，只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和社会安定和谐。 3.激发创新精神，增强开拓力 中国传统文化有着五千年的历史，可谓底蕴深厚，从春秋战国的诸子百家，到汉武帝时期的儒家为尊，从最初的四大发明，到如今的工巧科技，无一不体现了文化的传承与创新。江泽民总书记讲话中曾提及，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。国学的发展史无处不闪耀着创新的亮点。学习国学知识让学生展开想象的翅膀，在思维的空间尽情翱翔，最终到达真理的彼岸。这不仅培养了学生的发散性思维，更是激发了学生的创新精神，增强了开拓力，使创新能力的培养有了更广阔的前景和深远意义。 二、进行高中生国学教育的策略 1、加强对国学教育的认识 近年来国学教育的呼声越来越高，人们对此态度不一。有人认为进行国学教育意义重大，有些人则不以为然。对于高中生而言，单纯地对国学怀有否定或肯定的看法是不明智的，我们有必要加强高中生对国学教育的认识。《中庸》曰：“博学之、审问之、慎思之。明辨之、笃行之。”其含义是让人民广泛接受知识，慎重考虑，明确辨析，然后将知识应用到实践中。因此，加强中学生对国学的认识，更重要的是让学生亲身去实践，在实践中的真知。给学生提供一个学习平台开展国学教育，使其有机会参与了解，感知，领悟国学，只有有了切身体会，才能对国学真正产生兴趣，才能更深入的领悟国学内涵，才能更坚定地去践行国学理念，才能更好的发扬国学精神，成为中华民族新一代的开拓者和建设者。 2、加强对教师的国学素质培养 古人云，为人师者，传道授业解惑也。在国学教育中，老师不仅要使学生掌握课本中的技术知识，更重要的是向他们传授做人的道理，这需要老师在人文和道德层面有更深层的理解。重视道德方面的修养，拥有正确的价值观取向，能够用正确的态度对待身边所发生的事，这些都是作为教育工作者不可或缺的，唯有教师自身具有较高的国学素养，才能赋予知识最鲜活纯洁的生命。中学老师作为国学教育的践行者，首先要提高思想认知水平，通过宣传教育，使教师充分了解到国学教育和其他学科具有同等地位，是教育工作者的本职，同时也要认识到传承和弘扬国学知识是一项荣耀且神圣的使命。教师面对的是学生群体，这就要求教师掌握的国学知识面要广泛，积极主动地扩宽知识结构，树立一定的国学知识体系，不仅要根据教学需要设计方案，踏实落行，让学生在课堂上感受国学的魅力，还要通过自身修养的提高在学生中起到模范作用，真正做到为人师表。 3、增设国学相关的活动课程 开展基本国学教育是大势所趋，然而单纯的国学知识讲解会让正值青春期的高中生感到枯燥乏味，国学教育也需要建立相关的知识系统来辅助教学。文化经典的诵读是国学教育的良策之一。中国的汉语言讲究意蕴美，文章平仄有致，朗朗上口，并且调动多种感官，能使学生更好的融入于意境中去。文言文的晦涩难懂使不少学生望而却步，找到一条行之有效的引发兴趣之路至关重要，以艺术的形式加以引导则在一定程度上削减了这一难题，每日的诵读课程不仅加深了学生对古典文化的记忆，也在一定程度上锻炼了学生的口才。另外，增设艺术欣赏课也不失为一种好方法。在教师四周挂满