如何有效提高小学高年级数学作业质量.doc

如何有效提高小学高年级数学作业质量 　　摘 要：对于高年级小学生的数学课的教学来说是需要及时的反馈，从而达到举一反三的效果的。因此，随着小学生数学学习的难度的日益增加，提高小学生的作业质量成为我们必须关注的重要问题，对于高年级小学生数学知识的掌握以及对数学学习内容的理解都有了新的意义。现针对多年的教学实践经验，对于如何有效提高高年级小学数学的作业质量提出了以下建议。 关键词：高年级数学 作业质量 问题分析 策略探讨 对于高年级小学生的数学学习来说，高质量的数学作业不仅能增强学生的信心，同时有效地帮助学生巩固知识、理解教材。相反，低质量的作业不仅打消了学生的学习兴趣，同时对完成数学作业产生抵触心理。由此可见，提高小学数学作业的质量是摆在师生面前的重要问题，更是我们提高数学成绩和教育教学效果的关键所在。当然，我们需要合理的教学方法，针对学生在数学学习中的薄弱环节加以细致耐心的分析，使得小学高年级数学的作业质量得到稳步的提升，使得课后作业真正意义上帮助学生夯实基础，提高在数学学习上的解决问题、分析问题的方法。 学生往往对于教师所留的课后作业产生抵触心理，而且，教师所留的课后作业过多也不符合国家倡导的减负的要求，然而，留课后作业对于高年级学生对于数学知识的掌握以及理解有着重要的帮助，因此，这就需要教师在留作业时有一定的技巧，同时也需要学生的全力配合。 一、学生方面 1.养成良好的学习习惯，认真完成课后作业 学生端正的学习态度对于有效完成教师所布置的作业来说是十分关键的。如果学生没有良好的学习习惯、在完成作业的同时心中还想着其他事情，不能全身心的投入到学习中去。这样作业的完成质量可想而知。因此作为学生，应该以为主，虽然兴趣对于学习来说也至关重要，所以我们应以一种积极的态度面对学习，面对教师所留的作业，只有这样才能从最根本上提高小学高年级数学的作业质量。当然端正的学习态度、良好的学习习惯并非一天两天就能达到的，这就需要学生在学习过程中严格要求自己，从一点一滴的小事做起。同时，教师应言传身教，教育学生从小事做起，从一点一滴做起。毕竟，严谨求知的学习态度不仅对提高下学生的数学作业的质量有着重要的帮助。在学生今后的学习生活中，这种良好的学习习惯、严谨的求知态度将会影响学生的一生 2.积极思考，培养自己的创新思维 对于高年级学生的数学学习来说可谓是变幻莫测，除了端正的学习态度以外，养成独立思考、培养自己的创造性思维对于有效完成教师的作业、理解教材、应对考试来说同样至关重要。因此，对于学生来说掌握合理的思考问题、解决问题的方法成了我们必须注意的问题，否则，对于抽象的数学题来说，将会把自己弄得晕头转向，更不能有效的保证完成作业的质量和效率。由此可见对于高年级小学生来说培养自己的创新思维的重要现实意义。 当然，对于有效提高高年级小学数学的作业质量不是盲目的、无迹可寻的，相反，是有计划的、有针对性和一定技巧的重要教学方法，也有许多值得我们注意的地方，具体如下： 二、教师方面 1.钻研教材，把握教学的重点、难点 教师在布置作业时一定要明确教学目标，仔细分析，钻研教材，准确把握教学过程中的重点、难点，合理布置作业，此外，教师应密切联系生活实际，紧密联系教材。其次，教师在布置作业时一定要难度适中，难度过大会使学生感到寸步难行、苦思冥想后仍然得不到答案不仅会损伤学生的自尊心，同时也伤害了学生的自信心，得不偿失。如果难度过小会使学生洋洋得意，不愿意深层次的挖掘更为具体、深入的内容。由此可见，教师布置作业时的一系列技巧，只有在教师准确把握这些布置作业的技巧、合理引导的前提下，才能使高年级学生的数学作业质量获得真正意义上的提高。 2.密切联系生活实际，激发学生求知欲望 密切联系生活实际的作业内容往往能激发学生的求知欲和学习兴趣，而兴趣是最好的老师，只有学生感受到了学习的乐趣，热爱学习，才能达到事半功倍的效果。因此，优化作业内容显得格外关键、同时也有很多技巧。教师可以在布置作业时密切联系生活实际，提高学生的动手能力和观察能力，这样，学生的能力有所提高，学生的数学成绩自然也会有突飞猛进的进展。例如教师在讲授正方体的时候，可以留一个让学生切豆腐的作业，学生不仅有更高的学习热情、同时也会对正方体的形状、特点以及性质有了更为深入的了解。同时也积极响应了国家减负的要求，降低了学生学习中的负担和作业量。因此，密切联系生活实际，激发学生求知欲望是作为教师在布置作业时必须掌握的技能技巧，也是有效提高学生数学成绩的重要手段。 3.明确教学目标，有计划的布置作业 教师在布置作业时一定要有自己明确的计划，只有明确的教学目标才能从根本上使学生在最短的时间内获得最佳的效果。要知道，题海战术永远是有害