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孔子师生观对新课改下与谐师生关系启示 　　摘 要：师生关系是整个教育活动的一个组成部分，随着社会发展和新课程改革的实行，新的师生关系也随之产生。孔子作为中国历史上第一位创办私学的教育家，孔子的师生观对我们现在正在进行的新课改下和谐的师生关系有重要的启示作用。 关键词：孔子；师生观；和谐 师生关系是整个教育活动的一个组成部分，随着社会发展和新课程改革的实行，新的师生关系也随之产生。师生关系是教育活动的前提，一定程度决定教学的成功与否，所以教学中构建和谐的师生关系是全面发展学生素质的关键。孔子作为中国历史上第一位创办私学的教育家，孔子的师生观对我们现在正在进行的新课改下和谐的师生关系有重要的启示作用。 一、孔子的师生观 孔子少时贫且贱。十五岁立志求学，博习诗书礼乐。早年任过小吏。约三十岁时，设学舍讲学。五十岁任过鲁国中都宰，继任司寇。不久去职，率领弟子周游列国，晚年专力讲学著述，直至逝世。孔子是我国第一个创办私学的教育家，一生“学而不厌，诲人不倦”，弟子达三千人，贤者七十余人。孔子之所以弟子众多、名望极高、深受学生仰慕，其中一个重要原因就是孔子与学生之间的师生关系。 （一）孔子的师生观中师生间的相处方式 1.善于了解学生 尽管孔门弟子众多，但孔子对大部分弟子的思想特点、智力发展和能力可谓了如指掌，甚至只用一个字便准确地概括出学生的特点：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也?”，（《先进》）从而做到“因材施教”。孔子对学生的才能也很清楚。孟武伯问孔子仲由、冉求、公西赤是不是道德高尚的仁人，孔子不对他们仁否下结论，但是评价了这三个人的才能：“由也，千乘之国，可使治其赋也。”“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也。”“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也。”（《公冶长》）对学生的了解是教师采取教育方法和态度的出发点和依据，因此也是影响师生关系的关键因素。 2.关心爱护学生 孔子和对学生的关爱是细致入微的。伯牛患了不治之症，孔子前去探望他，从窗户外面握着他的手，痛惜地说：“亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！”（《庸也》）孔子在与弟子的交往中，倾注了极大的热情和深切的感情，在自己最得意的学生颜回死后，孔子表达了自己最沉痛的哀思，哭得非常伤心。“颜渊死，子曰：‘噫！天丧予！天丧予！’”（《先进》） 教师对学生无私的关爱，自然而然地会激发学生对教师的爱，反馈过去形成爱的双向交流，这是建立和谐师生关系的催化剂。正所谓投之以桃，报之以李。教师只有关心爱护学生，才能取信于学生，反过来赢得学生的尊敬与爱戴，进而双方建立起良好的师生关系，共同促进教师和学生的进步和谐发展。 （二）孔子的师生观中师生间的关系定位 孔子作为第一个创办大规模私学的教育家、教育史上最成功的教育家，他给学生宽松自由的环境，与弟子的关系亦师亦友，这样学生就会信任他，才会和他真诚交心，良好的师生关系自然就表现出来了。 1.民主平等的师生关系 一部《论语》，就是一部开明的师生对话录，在孔子与众多学生们的一问一答的对话中，充分体现了孔子所遵循的相对民主的师生观。在交谈中，师生互不把自己的观点强加给对方，在充分交流和沟通的基础上，让学生自己去思考和领悟。一个真正把爱倾注在教育事业上的老师，一个和学生建立良好关系的老师，不仅要热爱和尊重学生，还要把自己和学生看成人格平等的人。 尽管孔子是位博学多才的教师，但他并没有自命不凡。相反地，他认为人各有长短，学生有些优点是教师所不及的。学生有自己的学习技巧和独特的思维方式，学生会观察思考，判断分析，有时教师也能从学生身上学习到一些东西。他也没把自己当作绝对的权威，而是鼓励学生发表不同于自己的意见。因此孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 2.高情厚谊的师生关系 教师不仅在学习上应给学生以指导，在生活中也给他们以指引，这就是所谓的“良师益友”。孔子在教授知识时使学生信服，和弟子私下交流时却能敞开心扉，轻松和谐。有一次，他要侍立在身边的颜渊、季路两人谈谈各自的志向，两人说了各自的志向后也想听听孔子的志向，孔子很爽快地和弟子分享自己的志向：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《雍也》） 孔子的平等只是一种人格上的平等，而不是和学生间的完全对等。教师作为学生人生的指引者、学业的辅导者，与学生之间必然存在着客观的距离。孔子以博学的个人魅力、无微不至的爱征服弟子，使弟子对他产生敬畏之意、尊敬之情。 总之，孔子与其弟子情同父子的情谊，开放民主的教学氛围，以及把学生当作自己的孩子一样爱护的行为，都为我们今天的师生关系的构建提供了丰富而生动的学术养分和实践思路。 二、孔子的师生观对新课改下和谐师生关系的指导