复旦外国留学生学习生活及对婚恋与中国印象看法调查报告.doc

复旦外国留学生学习生活及对婚恋与中国印象看法调查报告 顾正莹1 刘梦眉2 侯泽华3 赵安4 胡丁力5 1（07300300060，材料物理） 2（07300300057，材料物理） 3（07300300091，电子科学与技术） 4（07300300093，电子科学与技术） 5（07300300090，电子科学与技术） 摘要：复旦大学从上世纪50年代起接收外国留学生，是中国最早录取外国留学生的院校之一。目前，在校留学生已达到4000多名，分别来自近百个国家和地区，规模位列上海第一、中国第二，留学生已成为复旦的一个重要组成部分。为了更好的了解留学生，我们从“复旦学习”、“复旦生活”、“恋爱与婚姻”以及“文化印象”四个方面开展了这次的调查。 复旦学习 在很多人心中，东西方教育方式有着很大的差异。既然国外已经有许多世界著名的高等学府，为何留学生却选择来华留学？另外，对于来华的留学生，他们是否适应中国的教育模式，是否会来华后改变自己的学习习惯与状态呢？ 1.1就读原因 调查的留学生中大都选择了汉语专业，少数选择了社会、经济等专业。在问及来复旦就读原因时，选择兴趣爱好和工作需要的留学生几乎各占一半。选择兴趣爱好的留学生大部分以学习汉语为主要目的。这部分学生中大都已经在本国本科毕业，因为朋友的介绍、国际对中国的高度关注等而被中华文化深深吸引，于是来到中国学习汉语、了解中国文化。在选择工作需要的留学生中，部分是因为父母工作关系而来华读本科，也有部分是已经在本国本科毕业。G（为了保护隐私，所以略去姓名，仅以名字开头字母代表）在美国读生物相关的专业，已经本科毕业了。在访谈的时候，G说到自己是违背父母意愿来到中国学习汉语，但是她不后悔，因为进入health care（医疗事业）是自己的梦想，而这需要接触很多的人，需要不同的语言。她提到中国现在是世界上很重要的国家，各方面都有着惊人的发展和变化，所以学习中文是十分必要的。从留学生来华就读原因，我们可以看到留学生一般以学习汉语为主要目的，一方面是掌握一个语言工具，更主要的是现在中国的综合国力大大增强、国际地位也显著提高，对他们来说有更多的机遇与挑战，学习汉语、接触中国变得很重要。 1.2 对中国教学的看法 关于如何看待中国课堂教学方法，留学生的选择有地区倾向性。日韩两地的留学生大都觉得没什么特别感觉或和自己国家区别不大，能很好地适应中国教学方法。可见东方教育方式有很大的相似性。有一个日本留学生告诉我们，这里的老师教学方式各不相同，考试形式多样，让他不太适应，他在国内并没有遇到过这种情况。我们没有找到关于日本国内大学具体的教学模式和考试方法的资料，猜想是否日本大学有统一的教学模式。美国留学生的对这个问题的看法有些出乎意料。因为他们中只有三分之一的人认为中国教学方法与本国有很大区别，其余三分之二都认为区别不大，没什么特别感觉。在访谈中，我们进一步了解到美国南北因为很多历史原因使得在制度、教育等有差异。G和L都是美国留学生，但分别住在南边和北边。G认为自己在美国读大学的时候，在课堂上讨论和交流占了很大的比重，她喜欢和同学一起讨论和解决问题。但在复旦上课的时候，很少遇到这种情况。L认为中国的教学方法和自己国家区别不大，能很好适应。可见不同地区有不同的教育特点，并不如我们所想简单地以东西方来区分。 1.3 对成绩和知识的态度 大部分留学生来华留学并不是以学位为主要目的，大多数学生有选择性的备考或者基本不备考。对待成绩与知识的态度也十分统一：也许成绩很重要，但知识绝对更重要。这也影响了他们备考的态度。在中国求学期间，如果碰到学习中的困难，不同地区的留学生选择了不同的求助对象。几乎所有的日本留学生选择了向老师求助，绝大多数美国留学生和部分韩国留学生选择向中国同学求助，只有少数留学生仅向外籍同学求助。在一些日本留学归来的教授的访谈记录中，我们发现日本国内，学生对于治学的态度很严谨，且欣赏别人的长处，只要你有真才实学，他们就真的尊重敬佩你。这种求学的态度能够很好地解释日本留学生向老师求助解决学习困难的现象。美国学生在国内求学时多数倾向自主独立或小组完成老师布置得作业，与同学交流和讨论占得比重比与老师交流的多。这些或多或少从侧面反映了不同地域的教育特点。从近半美国留学生选择向中国学生求助也可看出留学生并不如我们想象中的仅仅活动于自己的小圈子，他们也有很广泛的社交范围。 复旦生活 留学生的成长化境和文化背景与中国同学必然是会有很大的差异，而在复旦，一个异国的高校，生活中势必会有很多东西与自己的习惯相背离，这些差异对他们的生活总会造成这样那样的影响，他们是否会习惯身边的这些不同呢，留学生在中国的生活状态又是怎样的呢？ 2.1 与中国学生的交流 首先，在校园里，我们可以发现有一个非常普遍的现象，留学生与中国学生之间相对比较