人教新课标课本--第五章 电流和电路.doc

第五章 电流和电路 你也许注意过，在电器修理部里，展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板…… 也许你会感到它很神秘．为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动…… 实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！ 阅读指导 学过本章以后，你就会明白以下问题． 一、电流和电路 电路是由哪几部分组成的？ 二、串联和并联 用电器有哪两种不同的连法？ 三、电流的强弱 怎样表示电流的强弱？怎样测量电流的强弱？ 四、探究串、并联电路中电流的规律 串、并联电路中各点的电流各有什么关系？ 五、家庭电路 家庭电路由哪几部分组成？怎样避免触电？ 印刷电路板．绝缘板上的一条条铜箔把这些元件连接起来，组成复杂的电路． 一 电流和电路 想想做做 器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开关、两节电池(带电池盒)和一些导线． 要求：先后三次连接电路，分别使灯泡亮、电机转、门铃发声．灯泡、电机、门铃要受开关的控制． 任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！ 电流和电路 闭合开关，灯泡亮了，因为电流流过了灯泡． 导线、灯泡的灯丝，都是金属做的．金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动．平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流． 电池、发电机都是电源(power supply)，灯泡、电动机、门铃都是用电器．电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，就组成了电路(electric circuit)． 画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图(图5．1—2乙)．图5．1－3是几种常用元件及其符号． 想想议议 下面图甲画的是某人连接的电路．小电机能转吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图． 只有电路闭合时，电路中才有电流． 电源和用电器 电池(图5．1—5)能够维持小灯泡中的电流，所以电池是一种电源．图5．1—6是干电池的构造示意图．发电机也是一种常见的电源，家庭电路中的电流就是靠远方电厂中的发电机来维持的． 电池和发电机等电源在电路中是提供电能的装置，而像电灯和电风扇等用电器是消耗电能的装置． 小资料 学生电源 学校的实验室里经常用学生电源代替电池，这样就能用电网供应的电能进行实验，可以降低费用．电网上的电压很高，是220 V(伏特)，做实验有危险，学生电源把它降到2V、4V、6V等；电池的电流总是从正极通过用电器流向负极，而电网供应的电流的方向在不断变化(1s内发生50次往复变化！)，学生电源可以把它改变成单向的电流．我们做实验的时候把学生电源看做电池就行了． 导体和绝缘体 有的物体善于导电，有的物体不善于导电．善于导电的物体叫做导体(conductor)，不善于导电的物体叫做绝缘体(insulator)．金属中有自由电子，所以能够导电；食盐水溶液中也有能够自由移动的带电粒子，所以也是导体． 常见的导体有哪些？常见的绝缘体有哪些？ 电流的方向 自来水的流动有方向，放学时学校门口的人流也有方向．电流也是有方向的．当把用电器接在电池的正负两极时，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动(图5．1－8)． 对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光．但是有一种叫做半导体二极管的电子元件，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动．有一种二极管，电流流过的时候能够发光，叫做发光二极管．电视机、收录机等许多家用电器上的指示灯都是发光二极管，有些城市道路上的红绿灯用的也是发光二极管． 动手动脑学物理 1．图5．1—10甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路． 2．在图5．1－11中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图．电子门铃可以用“ ”这样的符号代表． 3．请你提出一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪端流出．然后设计一个用发光二极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极，或者判断电路中电流的方向． 二 串联和并联 想想做做 有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？ 是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？还有什么别的接法？ 先画出电路图，和同学们讨论一下，是不是正确． 最后试着连接电路． 任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！ 串联和并联 电路里如果有两个或者更多的用电器，它们可以有不同的接法． 像图5．2－1那样，两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联(series connection)的；像图5．2－2那样，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联(paralle