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修德國小周三進修心得分享漫 談 語 文 教 學 陳麗雲 1. 自 編 教 材（麗 雲 .力 耘 版) 2. 創 意 教 學 與 創 意 造 句 全冊課文共15課，五課語文活動 記敘文：4 應用文：3 詩 歌：3 說明文：2 議論文：2 劇 本：1 二、課文範例： 第十一課 爸爸的寶貝 三、課文結構 意涵： 本課是用「插敘法」所寫成的記敘文，敘述爸爸鍾愛古董鐘到視之如命的程度，引發作者嫉妒的想：「爸爸到底是愛鐘還是愛我們哪？」經由媽媽解釋這古董鐘對爸爸非凡的意義，是爺爺遺留給爸爸的傳家之寶，爸爸思念爺爺時便會痴痴的看著鐘，文中流露出「睹物思人」的深刻情感。生命中有太多的感動就在平實的生活之中，思念，不需用淚水和苦痛交織而成，濃濃的思念－－－原來是可以放在心底的。 四、本課文體： 五、本 課 大 意 ： 本課藉由「古董鐘」來抒發爸爸對逝去爺爺的想念，爸爸把古董鐘當作寶貝視之如命，其實是因為心底對爺爺有著濃濃的思念之情。 六、教學目標： 能學會課文中的生字、語詞。 能運用比喻、排比的技巧造句。 學會用有表情的聲調朗讀文章。 學會關心家人和關心週遭的朋友。 培養情緒處理的能力。 學會觀察日常生活中的點滴並珍惜資源。 七、分段能力指標： 八、教材內容分析： 詞語 斷裂、鍾愛、古董、龐大、身軀、罷工、故障、丟棄、叮嚀、呵護、搖晃、天搖地動、不知所措、睹物思人、無微不至、 愛不釋手、傳家之寶 句型 ＊?? 不但……而且…… ＊?? 對……而言 ＊?? 只要……就…… ＊?? 其實…… ＊?? 終於…… 九. 修 辭 譬喻 鑲嵌 設問 引用 對話 排比 擬人 十、與六大議題之對應  【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的 想法與感受 十一、與十大能力指標之對應 創意造句 創意是隨手拈來 創意是可經訓練的 區分「創意造句」與「白痴造句」：如 * 先生氣太太卡刷得凶. *與其生氣,不如爭氣. 佳句欣賞 *當我們擁有時,我們不大關心; 當我們關心時,我們不再擁有. *其實,人生沒什麼大事,只有比大事重要的小事. *同事而不同心,多年下來,不過是熟悉的陌生人 *世界上最重要的一部車,是爸爸的肩膀. 參考書目 張春榮＜＜創意造句的火花＞＞螢火蟲 張春榮＜＜ 創作文學的途徑＞＞爾雅 張春榮＜＜創思教學與童詩＞＞螢火蟲 謝謝大家 您寶貴的掌聲是我信心的來源, 來點肯定的熱烈掌聲吧! * * 文 本 結 構 單 元 名 稱 一、 自然的巡禮 課 次 及 課 文 名 稱 一、四季組曲 二、登上玉山 三、環保從我做起 語 文 活 動 （一） 文 體 詩歌 記敘文 說明文 備 註 單 元 名 稱 二、 溫馨滿人間 課 次 及 課 文 名 稱 四、慈濟大愛-證嚴 法師 五、幸福在我家 六、四海皆一家 語 文 活 動 （二） 文 體 記敘文 應用文 說明文 備 註 日記 單 元 名 稱 三、 造訪童話村 課 次 及 課 文 名 稱 七、乘著想像的翅 膀 八、龜兔賽跑新解 九、周處除三害 語 文 活 動 （三） 文 體 詩歌 記敘文 劇本 備 註 童話 單 元 名 稱 四、 尊重與關懷 課 次 及 課 文 名 稱 十、國外的阿豆仔 十一、爸爸的寶貝 十二、從現在起 語 文 活 動 （四） 文 體 應用文 記敘文 議論文 備 註 書信 單 元 名 稱 五、 快樂的學習 課 次 及 課 文 名 稱 十三、神奇的網路 世界 十四、讀書筆記 十五、成功與挑戰 語 文 活 動 （五） 文 體 詩歌 應用文 議論文 備 註 爸爸的寶貝 起：介紹爸爸的寶貝---古董鐘 承：舉例說明爸爸鍾愛古董鐘的程度 轉：媽媽說明爸爸將鐘視之如命的 緣由 合：了解思念是可以放在心底的 記敘文 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題